温州职业技术学院建设案例.doc

目 录 第一部分 建设基础 2 一、学院概况 2 二、区域环境 3 三、主要问题 4 第二部分 指导思想和建设目标 5 一、指导思想 5 二、建设目标 5 三、建设思路 8 第三部分 重点建设专业及专业群建设方案 19 一、中央财政支持的房地产经营与估价专业及专业群 21 二、中央财政支持的电机与电器专业及专业群 59 三、中央财政支持的模具设计与制造专业及专业群 95 四、中央财政支持的家具设计与制造专业及专业群 132 五、中央财政支持的鞋类设计与工艺专业及专业群 173 六、非中央财政支持的市场营销专业及专业群 218 第四部分 建设经费预算 250 一、中央财政支持经费使用安排 250 二、地方财政支持经费使用安排 250 三、学院自筹和行业支持经费使用安排 251 第五部分 预期成效 259 第六部分 保障措施 264 附 件 国家示范性建设相关文件材料 270  温州职业技术学院 国家示范性高等职业院校项目 建 设 方 案 为认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，按照《教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好200年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》、《教育部 财政部关于确定200年度“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位的通知》根据《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《十一个五年规划》，以及《市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，结合《职业技术学院十一五发展规划》，特制定职业学院国家示范性高等职业院校建设方案。第一部分 建设基础 温州职业技术学院1999年7月经教育部批准成立，由原温州业余科技大学、温州机械工业学校、温州商业学校和温州经济学校四校合并组建而成。建院九年来，学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，探索并形成了“与民营经济互动，与行业企业共赢——依托行业、产学结合”的办学模式，在人才培养和社会服务方面取得了可喜的成绩：2005年被教育部等七部门评为全国职业教育先进单位，2006年以优异的成绩通过高职高专院校人才培养工作水平评估，现为浙江省高职教育研究会理事长单位。 一、学院概况 学院坐落于温州高教园区，占地637亩，建筑面积22.4万平方米，总投资5亿元。学院师资力量雄厚，现有“双师”素质教师190人，副高及以上职称140人，专业教师的专兼比例达到1∶0.6。现设机械工程、电气电子工程、轻工、建筑工程、计算机、工商管理、财会、人文等八个系。全日制在校生7,600多人。学院秉承“厚德长技”校训，主动服务区域经济，依托行业联合创办了体现温州轻工产业特色的中国鞋都技术学院、温州服装学院、温州轻工学院3个二级学院。设置的35个专业涵盖浙南地区主要支柱产业和特色产业，形成了“以工科专业为主、工经管类专业协调发展”的专业体系。拥有教育部教学改革试点专业1个、国家技能型紧缺人才培养试点专业1个、省级重点专业2个、市级重点专业3个；国家级精品课程1门、省级精品课程8门；国家“十一五”规划教材8部；省级优秀教学成果奖2项。建有国家职业教育数控技术示范性实训基地、浙江省示范性制鞋工艺实训中心、温州市高低压电气人才培养培训示范基地，教学仪器设备总值6,774万元。 从2000年开始，学院与正泰、奥康、德力西等知名企业合作开展订单式人才培养，积极推行学校、企业、学生三方合作的预就业及顶岗实习教学模式。2002年，学院经浙江省劳动和社会保障厅批准成立了国家职业技能鉴定所，现可开展32个工种的中高级技能鉴定、5个工种的技师鉴定。近三年，毕业生初次就业率平均为96.6%，2005年被评为“浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位”。 学院积极承担非学历的长短期职业技能培训任务，建立了“浙江省再就业培训基地”、“温州市农村预备劳动力培训基地”等12个培训基地，广泛开展面向社会的中高级技能考核与鉴定工作，年平均培训考核近万人次。学院依托技术开发与服务中心，近三年为行业企业开发产品、提供技术服务等167项。现拥有国家专利6项，建有省级科技创新服务平台子平台１个、市级重点实验室1个。学院对重庆工贸职业技术学院等西部院校开展了干部挂职、教师脱产培训、学生“2+1”联合培养等实质性的对口支援，主动承担温州科技职业学院（筹）的带动责任，积极组织高职教育改革与研究，开发和管理浙江省高职教育网站，较好地发挥了引领作用。 二、区域环境 温州是中国民营经济的发祥地，拥有发达的轻工业、繁荣的房地产业、活跃的商贸经济，建有中国鞋都、中国电器之都、中国汽摩配之都和中国泵阀之乡等31个“国字号”生产基地。“敢为人先，特别能创业”的温州人谱写了民营经济的辉煌：全