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备课教师：___________ 课 题 单元 教学 时间 第（6）周星期（2） 课题 第三课 手拉手 2017年3月21日 教材分析 教 学 目 标 知识与技能 通过聆听《鸭子拌嘴》，学唱歌曲《数鸭子》 过程与方法 情感态度与价值观 感受生活中的乐趣和同学之间的友谊，并有感情地演唱歌曲。 教学重点 通过本课学习，学会唱歌曲《数鸭子》并创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 教学难点 能准确地读出两声部带词的节奏。 板 书 设 计 教学准备 图片、录音、小卡片 教学过程设计 一、师生问好 二、聆听《让我们手拉手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 三、聆听《鸭子拌嘴》 1、听听《鸭子拌嘴》，想想，你觉得你听到了些什么声音？这首乐曲有没有强弱的变化呢？ 2、说说你在乐曲中听到的内容有什么？ 3、再听听乐曲，想想哪些地方是表现小鸭子叫的，哪些地方是表现老鸭子叫的？ 4、说说这首乐曲表现的情景，想想用什么乐器来表现乐曲比较好？ 5、用乐器创造性的表现乐曲： A、这是结合本课安排的一个创造性练习。 B、看图并自选打击乐器，模仿鸭子的走路或叫声，制造出小鸭的故事。 C、可提示学生加上人声。 D、分小组编制、表演。再一组组表演给大家看。 四、表演《数鸭子》 完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 五、小结。 作业 布置 教学 反思 （每次不少于50字） 本课的歌曲学生很喜欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的高，利用学生的积极性，鼓励学生进行自我创编动作表演歌曲。 2016学年第2学期教师电子备课