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置于文化传承视野下的幼儿美术欣赏教育探究 置于文化传承视野下的幼儿美术欣赏教育探究 　摘 要 多元文化背景下，中华文化尤其是中国传统文化正面临着冲击，以至于出现了文化的失传和断层，幼儿教育作为基础教育重要组成部分，必然肩负着传承和发扬中华文化的艰巨责任。本文运用幼儿美术欣赏教育这一载体，寻求美术欣赏教育与中华文化的吻合点，基于幼儿对中华文化的解读和体验，借助美术欣赏这一载体，使幼儿了解中华文化，走进中华文化，旨在使中华文化得以传承，重放光彩。 　　关键词 中华文化 幼儿 美术欣赏 　　中图分类号：G612文献标识码：A 　　 　　人是一种文化的存在，人不仅生存于文化之中，创造着文化，同时也为文化所塑造。幼儿作为一个社会个体，必将了解其生存的社会文化，融入社会文化，成长为一名健全发展的社会人。幼儿美术欣赏教育是幼儿美术教育内容之一，美术欣赏教育使幼儿在欣赏美的过程中感知美、理解美，得到美的享受，但美术欣赏并不仅仅涉及到幼儿对美术作品形式美的感受、意义的领会等方面的内容，透过美术作品的欣赏还涉猎到其所传递的文化信息。幼儿教育工作者应充分利用美术欣赏这一有效教学途径，根据特定年龄阶段幼儿美术欣赏的特点，以幼儿生活和已有经验为基点为幼儿选取有针对性、代表性的绘画美术作品，进而促进幼儿的发展，使在幼儿获得美的提升的同时了解中华文化、热爱中华文化、传承与创造中华文化。 　　1 不同文化美术作品与幼儿的切合 　　美术欣赏活动内容的选取必须与幼儿生活经验、身心发展水平、兴趣爱好相切合，才能确保美术欣赏活动的顺利开展和教学目标的实现。从远古的洞穴壁画到现代美术作品，有着无数的美术宝藏，但并不是所有的美术作品都适合幼儿欣赏，幼儿教师必须对这一时期幼儿的年龄特点、兴趣爱好和可接受性有清晰的认识，才能有针对性的选取合适的美术作品供幼儿欣赏，才能取得理想的效果。美术作品是丰富、多样的，但幼儿的眼睛往往注意到的是与其日常生活、性格特点相接近的东西，处于不同年龄阶段的幼儿，基于其欣赏水平和兴趣点的不同，其所关注的美术作品也是不同的，年龄小的幼儿一般关注色彩清晰、明快，有动感的作品，喜爱活泼可爱的小动物，基于幼儿的这一特点，教师可选择齐白石先生的《虾趣》、《烛台三鼠图》，吴作人的熊猫、金鱼等美术作品给幼儿欣赏，同时还可通过视频、实物、图片等方式增强幼儿的切身感受，也可转换教学方式，使美术欣赏活动充满趣味性，游戏化。大些的孩子喜欢描写现实生活的美术作品，作品人物、情境等容易与他们的生活经验相切合，能为幼儿所理解和接受，随着幼儿年龄的增长，生活经验和知识范围的扩展，其所能理解的作品领域也愈加宽广，教师可抓住不同时期幼儿所接触的事物或结合其他活动的开展，开展美术欣赏活动的同时将中华文化渗透其中，进而增加幼儿对中华文化的认识。 　　2 选取不同时代经典美术作品 　　艺术的时代风格往往是一定社会精神的反映，美术作品以其独有的方式勾勒出历史的轮廓，给后人讲述着先辈关于思想信仰、日常生活、风俗习惯、历史事件的故事，记录着人类进步的脚步。时代不同，作品风格也不同，秦汉时期的绘画作品淳厚质朴，博大深沉，唐宋时期社会发展繁荣，其绘画作品豪华灿烂，奔放热烈，而清代绘画则是气韵苍润，简约清秀。幼儿教师要善于从博大的美术世界中选取适合幼儿欣赏的不同时代经典的作品供幼儿欣赏。 　　从原始社会到现代社会，华夏祖先在漫漫历程中创造了辉煌灿烂的美术文化。原始社会的陶器作品《人面纹盆》、《鱼纹盆》、《鸟纹壶》等，陶器艺术是我国艺术史辉煌的篇章。战国时期的帛画《人物御龙帛画》、《人物龙凤帛画》，具有极高的文化价值和欣赏价值，传递出华夏儿女对龙凤文化的信仰。汉代时期的美术作品也很辉煌，西汉壁画《鸿门宴图》、《赵氏孤儿图》，东汉墓室壁画《乐舞百戏图》，这些作品给人们讲述着一个个生动鲜活的故事。魏晋南北朝时期出现了一批划时代的艺术大师，有卫协、曹仲达、顾恺之等优秀画家，顾恺之的传世之作《洛神赋图》、《女史箴图》等极具欣赏价值，透过这些作品，可使幼儿了解这一辉煌历史时期的相关文化。隋、唐、五代时期是我国古代绘画全面发展的时期，涌现出大批著名画家和画作，人物画、山水画、花鸟画均获得超前发展，隋朝画作《游春图》、唐朝张萱的《虢国夫人游春图》、唐朝阎立本的《古代帝王图》、唐朝李昭道的《明皇幸蜀图》、五代时期顾闳中的《韩熙载夜宴图》、宋王希孟的《千里江山图》、宋张择端的《清明上河图》、清朱耷的《荷花小鸟》。以及近现代著名画家的名作均可以通过多媒体等适宜方式呈献给幼儿欣赏，基于幼儿处于特定阶段，难以理解作品内在的深层含义，但教师可引导幼儿对作品进行初步了解，使幼儿知道有这样一幅作品，知道画中的事物，透论文联盟www.LWlM.com过画作对其历史文化略作了解。 　　3 作品题材类型多样化