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學校編號： 325180 質素評核報告 聖三一中心幼稚園 九 龍 九 龍 城 馬 頭 涌 道 139 號 地 下 一 樓 至 二 樓 二 零 一 一 年 十 一 月 二 十 八 日 及 三 十 日 教 育 局 幼 稚 園 視 學 組 香港特別行政區政府 教育局（二零一二年） 本報告可部分或全部翻印，但不得作商業或宣傳用途。翻印時必須說明出處。 質 素 評 核 日 期 ： 二 零 一 一 年 十 一 月 二 十 八 日 及 三 十 日 學 校 通 過 質 素 評 核 學 校 不 通 過 質 素 評 核 學 校 的 表 現 1. 學 校 的 持 續 發 展 1.1 學 校 尊 重 和 接 納 每 位 兒 童 ， 竭 力 提 供 發 展 全 人 教 育 的 課 程 ， 創 建 愉 快 的 校 園 生 活 ， 讓 兒 童 健 康 成 長 ， 建 立 正 確 的 人 生 觀 。 領 導 層 身 體 力 行 ， 能 感 染 團 隊 和 家 長 ， 共 同 建 立 關 愛 、 融 和 、 接 納 的 校 園 ， 實 踐 學 校 信 念 。 管 理 層 廣 納 意 見 ， 有 效 推 動 團 隊 在 各 範 疇 和 不 同 層 面 中 持 續 反 思 ， 鼓 勵 家 長 坦 誠 給 予 建 設 性 意 見 ， 以 兒 童 福 祉 為 工 作 的 首 要 原 則 ， 自 我 完 善 的 文 化 早 已 植 根 。 學 校 自 評 工 作 規 劃 完 善 ， 因 應 社 區 和 學 校 的 發 展 情 勢 ， 適 當 地 制 定 發 展 方 向 。 學 校 事 事 力 臻 至 善 的 文 化 在 各 持 分 者 的 認 同 和 努 力 下 得 以 承 傳 ， 為 學 校 締 造 持 續 發 展 的 理 想 條 件 。 1.2 學 校 行 政 架 構 精 簡 清 晰 ， 不 同 層 級 人 員 均 能 各 司 其 職 ， 領 導 層 周 詳 規 劃，妥 善 調 配 資 源，全 力 支 援 教 師，以 讓 他 們 專 注 教 學 工 作 。 為 配 合 學 校 發 展 和 收 生 情 況 ， 學 校 除 增 聘 教 師 外 ， 更 增 加 中 層 管 理 人 員 ， 以 強 化 教 師 培 訓 和 持 續 發 展 校 本 課 程 ， 又 聘 任 教 學 助 理 員 支 援 教 師 ， 使 能 參 與 課 程 策 劃 ， 合 力 推 動 課 程 發 展 。 學 校 積 極 參 與 業 界 和 大 專 院 校 的 協 作 計 劃 ， 嘗 試 應 用 多 元 化 的 語 文 、 創 意 等 教 學 策 略 ， 與 時 並 進 。 對 教 師 的 適 應 和 專 業 成 長 ， 學 校 悉 心 安 排 讓 教 師 輪 流 擔 任 級 長 ， 學 習 處 理 行 政 事 務 ， 體 驗 不 同 崗 位 的 工 作 。 在 考 慮 周 詳 的 專 業 發 展 策 略 推 動 下 ， 學 校 已 成 功 建 立 起 一 支 穩 健 的 學 習 型 團 隊 ， 敢 於 開 拓 創 新 ， 持 續 提 升 教 學 質 素 。 1.3 學 校 已 與 家 長 建 立 緊 密 互 信 的 關 係 ， 贏 得 家 長 的 信 任 和 支 持 ， 家 長 高 度 讚 賞 教 師 對 兒 童 的 關 愛 ， 肯 定 教 師 的 努 力 ， 對 學 校 有 強 烈 1 的 歸 屬 感 。 學