层位评价理论的思维.PDFVIP

层位评价层位评价层位评价层位评价理论理论的思维的思维的思维的思维 刘新建刘新建 系统评价学研究的起步系统评价学研究的起步 1990年到中国科学技术大学读管理科学研究生 时，我的老师侯定丕教授开始认为我来自师范 大学，想让我做教育评价的论文，我接受了这 个建议个建议。但是但是，当我查阅文献当我查阅文献，寻找创新思路找创新思路 时，发现目前的评价研究都难以让我满意，明 显感到其科学基础的薄弱显感到其科学基础的薄弱，于是开始对评价领于是开始对评价领 域的一些基础问题进行思考，特别是对一些基 本范畴和本范畴和一些评价方法背后的学理进行深入的些评价方法背后的学理进行深入的 思索。由于大学学习物理和数学形成的一些思 维定势，，对科学技术问题总喜欢刨根寻源，，认 为科学理论应该建立于清晰的系列公理基础之 上。提出这样的想法后，侯老师建议我去读一 些数学方数学方面的的文献，如希尔希尔伯特的特的公理化思想。 2011-4-9 2 层位评价理论的提出层位评价理论的提出 当我思考建立评价学的基础理论时，正好有一位师兄 毕业答辩毕业答辩，他的论文题目是他的论文题目是 《《层位评价方法及评价体层位评价方法及评价体 系之确定》，其实际内容是关于研究生层次的教育评 价的。其原始的思想来源是中国科学技术大学等单位 完成的完成的 ““研究生学位教育质量的评价系统研究生学位教育质量的评价系统””的研究项的研究项 目。该项目提出层位概念，认为有些指标，主要是政 治性和道德性指标，不能用传统的权重方法来处理， 具有先位规定性具有先位规定性。受这些研究的启发受这些研究的启发，我深入思考后我深入思考后 认为，这不仅是一种特殊的评价方法，而且应该成为 普遍的评价基础理论，因为现实中人们进行决策及评 价价时是很少想到权重的的，而许多指许多指标存在关节关节点。一 个评价对象的相应指标在此关节点之下，不论其他指 标如何，都应被判为不合格或降低等级。这是一种普 遍特征，因而层位思维应推广到所有评价项目中去。 完成硕士论文后的十余年中，对层位评价理论陆续有 一些新的认识，最后完成《系统评价学》一书。 2011-4-9 3 层位评价理论之要义层位评价理论之要义 层位评价理论的基本思想包括五个方面： （（11））指标定义科学性原则指标定义科学性原则 （2 ）价值分析原理 （3 ）指标测量原理 （（44 ））多维评价模式原理多维评价模式原理 （5 ）层位原理 2011-4-9 4 1. 指标定义的科学性原则 评价指标体系是系统评价方案的主要组成部分。人 们常说要建立科学合理的评价指标体系，但对于什 么是科学合理的评价指标体系还未形成公认的见 解。这里认为，科学合理的评价指标体系的基本要 求之一是求之一是：： 每一个评价指标都必须是一个有科学定义的规范概念。 对不能清楚定义的指标不可能有正确恰当的测量或评价。。 设C是一个有科学定义的规范概念，那么： (1)C必须具有确定的明晰内涵，符合形式逻辑的规则要 求求；； (2)C是可以量化的，具有确定的外延。 在系统评价中在系统评价中，每每一评价指标都是对评价对象某个评价指标都是对评价对象某个 或某些属性的概括，作为评价指标，它必须在质和 量两方面都可以确定。对模糊事物不容许模糊！ 这里的量化是广义的，包括：连续数量，离散数 量，等级，分类。 2.价值分析原理 评价是对客观存在的一定价值关系的判定，这里的价值关系包含 质与量两个方面。因而，评价的前提就是找准价值主体与价值客 体，然后分析他们的价值关系。 在一个