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2010 年 5 月 合肥师榄学院学报 May. 2010 第 28 带第3 期 lournal of Hefei Normal University VoL 28 No.3 从人才需求方向看计算机专业结构调整的必要 刘乐群1 ， 司宏林2 (1.合肥师拖学院计算机科学与技术系，230061; 2. 安徽电气工程学校安徽合肥 230031) [摘 要〕信息产.:Ik.作为知识密集、技术密集的产业，其快速发展给计算机专业人才带来了旺盛的市场需求，与此同时，计 算机专业毕业的大学生就业率逐年下降，高等学校的计算机专业必须结合市场发展需求准确定位.调整好专业结构和人才培 养模式，优化课程结构，才能培养出具有专业特色、专业特长的社会急需人才， [关键调]计算机;专业结构p 调虫在p 培养模式 [中图分提号] TP3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-2273(2010)03心064心4 随着通信技术、微电子技术、计算机科学与技术 状况。 迅猛发展，中罔巳快步进入了馆息化社会。加快倍 另一方面，计算机专业的内涵和外延变化飞快。 近十年来信息产业迅速发展，相关信息领域技术如t 息化进程，用信息化带动工业化、全面建设小康社 会的步伐大大改变了原有的人才需求模式。为适应 网锚通倚技术、微电子与传统的计算机技术相互影 响、相互渗透，对计算机行业起到了极大的促进与引 日新月异的技术发展，学科专业结构调瞥势在必然， 特别是走在信息技术发展前沿的计算机专业更是因 领作用。计算机类专业的内涵发生了持续的变化， 临着前所未有的结构调辖新形势。 日经包括了计算机科学与技术、软件工程、网络工程 l 传统计算机科掌均技术专业课程设置现状及与 等。其外延也有了许多新的扩展，句计算机相关的 信息技术的高速发展不相埠应 信息技术相关专业就包括了:地理信息系统、电气 计算机科学与技术专业是教育部 1994 年对各 信息工程、电子信息工程、电子信息科学句技术、光 类计算机学科的本科专业统一规施名称。按照国家 信息科学与技术、生物信息学、通信工程、微电子学、 教育部的要求，计算机专业本科课程设置的总体原 信息安金、倍息对抗技术、倍息工程、倍息与计算科 学、自动化搏。在内蛐更加革富的过棉中，各个分支 则是原基础、重实践、术创新。在这一总体原则的排 学科日经形成了究辖的知识体系，已经不可能将如 序中，器础占据了第一的位置，这虽然是有道理 的，但也同时使计算机专业的发展迈进一个快时不 此丰富的内容安排在一个单一的本科教学课程体系 之中。传统计算机科学与技术专业课程设置现状已 变的模式中。 不能与信息技术的高速发展相适应川。 一方面，各南校计算机专业课程设置变化不多。 2 传统的计算机专业人才培养模式与现提幡求的 基础课程大体设置为t 高等数学、商散数学、钱性代 矛盾冲突更加潮烈 数、慨率统计、数据结构、操作系统、计算机组成原