以“校园足球”“三进校园”活动为契机开创教育新局面.doc

以“校园足球”、“三进校园”活动为契机 开创品牌特色教育发展新局面 近年来，在省委、省政府的大力支持下，坚持教育优先发展战略，促进了教育体育事业的蓬勃发展学校塑胶运动场投资240万元购买体育器材开创了我县体育教育新篇章。 二、以点带面，开创“三进校园”特色艺术教育新局面 我县于2013年策划启动了“民歌民舞民服”三进校园试点活动，依托我县底蕴深厚的民族文化，旨在加强校园民族文化建设，打造我省民族文化教育品牌样板活动，培养真正优秀的海南黎苗文化传承者和传播者，使黎苗文化代代绵延、兴盛发达。 （一）保障财政投入，梯进式渐进保普及。 从2013年开始，县政府已投入340多万元，计划用5年时间在全县所有学校都普及民歌民舞进校园，人人学会唱民歌、跳民族舞蹈。我们分别选择了琼中中学、琼中思源实验学校、县第一小学和红毛希望小学等五所学校为“三进”校园活动的试点学校，同时不断将有益经验推广到各乡镇学校。 目前，琼中县已完成了梯进试的普及推广工作，“三进校园”活动由当初的5所学校普及到全县40所小学校，其中，县民宗委在这三项活动上共投入资金66万元，仅2期传唱工程培训班投入经费就达6万元。 （二）编特色乡土教材，重视培训提技能。 2013年4月至今，我县及时出台了《琼中黎族苗族自治县‘民歌民舞民服三进校园’试点活动方案》、《琼中县“民歌民舞民服三进校园” 第二阶段活动方案》、《琼中县“民歌民舞民服三进校园” 第二阶段普及工作方案》、《琼中县“民歌民舞民服三进校园” 第三阶段工作重点》等指导性文件，并请来省培训院的老师欧阳涛作为此次“三进校园”教材编写的组长，积极组织各试点学校的音乐教师们下乡采风，认真、努力地收集本地区适合中小学生演唱、欣赏、表演、学习的歌曲、舞蹈、黎苗服饰、乐器等资料，并对部分民歌进行改写改编，最终完成了“三进校园”教材的编写工作。这套教材目前也是我省唯一的一套乡土教材。 于此同时，民服于2013年9月已在五个试点学校(县第一小学、琼中思源实验学校、琼中民族思源实验学校、琼中中学、红毛希望小学)做为校服使用。 （三）加强师资培训，借传统文化促教育。　　 为加强我县传统文化教育师资力量，我们选派了6批具有责任心、讲奉献的中小学校音乐教师，参加省民宗委举办的民族歌舞培训班。在县一级开展的“三进校园”培训活动中，我们已连续举办9期“三进校园”教师歌舞培训，邀请省歌舞专家为全县中小学校音乐舞蹈教师课，同时由县歌舞团编导、民间艺人对学生进行培训，目前已举办民歌培训班5期，民舞培训班5期,民服培训班4期； 另外，我们还邀请省专家为全县中小学校音乐舞蹈教师、琼中中学60多名合唱团学生和40名舞蹈学生及辅导教师在琼中中学授课。选拔了一批具有上进心、有基础、热爱民族舞蹈的音乐舞蹈教师赴三亚市琼州学院进行培训；选派了一批有基础、热爱织锦且家在农村的黎族学生到五指山市省民族技工学校参加全省民族地区第一期中学生黎锦培训班。 （四）多样形式促教学，营造浓厚校园文化氛围 在普及民族文化教学方面，教学生跳《打柴舞》、《双刀舞》、《钱铃舞》、《咚铃珈》等有代表性的黎苗族民族舞蹈，并把黎族传统优秀的《打柴舞》改编，作为全县中小学生民族舞蹈的普及项目，每个学校每周利用1-2节课早操时间齐跳《打柴舞》;每周都要利用第二课堂时间，开展民歌民舞民服教学活动，同时利用每周一节音乐课的时间、每天利用课外活动时间20分钟左右，开展民歌的教、唱活动，教学生唱《拾螺歌》、《唉甘苞》、《琼中是个好地方》、《门啥乖》等优秀的传统黎苗族民歌。 另外，我们要求各学校结合校园文化建设，开辟传统文化走廊、学习园地、专栏等阵地精心合理布置有关黎族、苗族特色的图画、警句、歌赋等，利用广播在校园内滚动播放优秀的民歌和录制好的优秀民间故事和神话传说音频等，把录制好的民歌MV在琼中各中小学校内组织播放，以此在校园内营造良好的学习民歌民舞民服的氛围。 （五）举办比赛展成果 开通微信公众号 民歌民舞民服等民族文化普及的成果最终要通过一系列的文艺形式来展现，2013年至今，我局分别以元旦、三月三、六一等三个节日作为时间节点举办三进校园相关比赛及展演，以此来检验三进校园活动成果。特别是2015年琼中琼中县“三月三”主题晚会暨“民歌民舞民服”三进校园活动汇报演出，我们组织了琼中中学、琼中思源实验学校、琼中民族思源实验学校、县一小等4所学校469名学生及29名指导工作人员共同参与，并最终取得了圆满成功，以最具说服力的方式展现我县开展民歌民舞民服“三进校园”活动以来取得的成果。 同时，为了更全面及时地宣传“三进校园”的活动成果，“三进校园”组委会开通了“琼中民歌民舞民服三进校园活动”微信公众号，对活动的开展情况进行跟踪报道。 经过这几年的努力，我县在“校园足球”、特色民族传统艺术文化教育上取得了