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- 2017-05-28 发布于天津
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正安县第三中学数学科教案设计课题科目年级执教教材分析本节课是在学习了有理数乘法的基础上进行的是熟练进行有理数运算的必备知识它与有理数的其它运算形成了一个完整的知识体系整节内容渗透了从一般到特殊化未知到已知用已知求新知的数学思想方法通过本节学习让学生感受数学学习的乐趣体验数学思维的力量发展学生自主创新的意识教学目标重点难点运用自学辅导模式遵循面向全体尊重主体的教学理念采用先学后教当堂训练的课堂教学结构把教学过程化为学生自学大胆猜想合作交流归纳总结的过程使课堂教学遵循从生动直观到抽象思维的认识规律在
正安县第三中学数学科教案设计
课题科目年级 执教 教材分析本节课是在学习了有理数乘法的基础上进行的,是熟练进行有理数运算的必备知识,它与有理数的其它运算形成了一个完整的知识体系。整节内容渗透了从一般到特殊、化未知到已知、用已知求新知的数学思想方法。通过本节学习让学生感受数学学习的乐趣,体验数学思维的力量,发展学生自主创新的意识。 教学目标重点难点 运用“自学—辅导”模式,遵循“面向全体,尊重主体”的教学理念,采用“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,把教学过程化为学生自学、大胆猜想、合作交流、归纳总结的过程,使课堂教学遵循从生动、直观到抽象思维的认识规律。在教师的组织引导下,采用自主探究
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