01-电磁感应综合.docxVIP

德川教育个性化辅导教案学 生钟俊高学 校玉岩中学年 级高三教 师丘海芬授课日期2月16日授课时段10-12课 题电磁感应综合教学目标掌握楞次定律\右手定则,会综合分析感应电路问题\能量动量问题.教学步骤及教学内容讲解电磁感应在高考中的考点和考法精讲典型例题学生巩固练习主管领导签字日期： 年 月 日 课后评价学生对本次课的评价：（ ）特别满意 ；（ ） 满意；（ ）一般 ； （ ） 差教师评定：学生上次作业评价：（ ）好； （ ）较好；（ ）一般；（ ）差学生本次上课情况评价： （ ）好； （ ）较好；（ ）一般；（ ）差作业布置教师留言教师签名： 日 期： 年 月 日 家长意见 家长签名： 日 期： 年 月 日电磁感应综合一、高考定位主要题型：选择题或计算题难度档次：选择题中等难度题、计算题难度较大．电磁感应知识点较少，一般与电路知识、安培力进行简单的结合，或定性分析、或定量计算，通常涉及4～5个知识点。电磁感应中的计算题综合了力学，电学、安培力等知识，难度较大，尤其是导体棒模型和线框模型。高考热点二、基础知识再梳理1、感应电流（1）产生条件①闭合电路的部分导体在磁场内做切割磁感线运动②穿过闭合电路的　　　　发生变化（2）方向判断右手定则：常用于情况①楞次定律：常用于情况②阻碍磁通量的变化（增反减同）（3）“阻碍”的表现阻碍导体间的（来拒去留）阻碍的变化（自感现象）2、感应电动势的计算（1）法拉第电磁感应定律：E＝n。若B变，而S不变，则E＝____________；若S变，而B不变，则E＝____________，常用于计算________电动势。（2）导体垂直切割磁感线：E＝Blv，主要用于求电动势的________值。（3）如图所示，导体棒Oa围绕棒的一端O在垂直磁场的平面内做匀速圆周运动而切割磁感线产生的电动势E＝________。3、电磁感应综合问题中运动的动态结构和能量转化特点（1）运动的动态结构（2）能量转化特点其他形式的能（如机械能）电能电流做功，其他形式的能（如内能）4、解决电磁感应综合问题的一般思路是“先电后力”即●先作“源”的分析——分析电路中由电磁感应所产生的电源，求出电源参数E和r；●再进行“路”的分析——分析电路结构，弄清串并联关系，求出相关部分的电流大小，以便安培力的求解；●然后是“力”的分析——分析研究对象（通常是金属杆、导体、线圈等）的受力情况，尤其注意其所受的安培力；●接着进行“运动”状态的分析——根据力和运动的关系，判断出正确的运动模型；●最后是“能量”的分析——寻找电磁感应过程和研究对象的运动过程中其能量转化和守恒的关系。三、考查方向例析考查方向1：电磁感应现象及电磁感应定律的应用例1：（多选）（2012·江苏单科，7）某同学设计的家庭电路保护装置如图所示，铁芯左侧线圈L1由火线和零线并行绕成。当右侧线圈L2中产生电流时，电流经放大器放大后，使电磁铁吸起铁质开关K，从而切断家庭电路。仅考虑L1在铁芯中产生的磁场，下列说法正确的有（）A．家庭电路正常工作时，L2中的磁通量为零B．家庭电路中使用的电器增多时，L2中的磁通量不变C．家庭电路发生短路时，开关K将被电磁铁吸起D．地面上的人接触火线发生触电时，开关K将被电磁铁吸起解析：由于零线、火线中电流方向相反，产生磁场方向相反，所以家庭电路正常工作时，L2中的磁通量为零，选项A正确；家庭电路短路和用电器增多时均不会引起L2的磁通量的变化，选项B正确，C错误；地面上的人接触火线发生触电时，线圈L1中磁场变化引起L2中磁通量的变化，产生感应电流，吸起K，切断家庭电路，选项D正确。答案：ABD点评：本题主要考查感应电流产生的条件、电磁感应中的互感、家庭用电常识等，着重考查学生的理解能力和分析综合能力，难度较大。变式1：矩形导线框abcd固定在匀强磁场中（如图甲所示），磁感线的方向与导线框所在平面垂直，规定磁场的方向垂直纸面向里，磁感应强度B随时间t变化的规律如图乙所示，则（　　）A．从0到t1时间内，导线框中电流的方向为adcbaB．从0到t1时间内，导线框中电流越来越小C．从t1到t2时间内，导线框中电流越来越大D．从t1到t2时间内，导线框bc边受到安培力大小保持不变●电磁感应现象能否发生的判断流程：1、确定研究的闭合电路．2、弄清楚回路内的磁场分布，并确定该回路的磁通量Φ.3、●安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律综合应用的比较基本现象应用的定则或定律运动电荷、电流产生磁场安培定则磁场对运动电荷、电流有作用力左手定则电磁感应部分导体做切割磁感