我看教材删减鲁迅文章现状.doc

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我看教材删减鲁迅文章现状 教师教育学院 胡燕尔 “真的勇士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血……”鲁迅作为中国文坛最伟大的作家之一,他的文章感染了一代又一代青年人。鲁迅选入中小学的文章多达20篇以上,堪称被教科书引用作品最多的作家之一。这也遭来了不少质疑和批评,甚至上升到了国家灵魂的角度。鲁迅作品在教材中明显减少,其实并不是一件坏事,大可以平常心待之减少一些难度大的鲁迅作品,留下那些通俗易读的,这对于重新培养学生的兴趣是可行的。其次,关于语文教材的选编思想,《普通高中语文课程标准》这样规定的:“选文要具有时代性和典范性,富有文化内涵,文质兼美,丰富多彩,难易适度,能激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识眼界。”也就是说,教材选编应将时代元素、难度适当以及符合学生审美需要放在首位。目前学生普遍认为鲁迅的不少选进教材的文章学起来太难,不喜欢鲁迅的作品。在这样的前提下,教材中减少鲁迅的作品正是学生意愿的体现。就连鲁迅先生生前自己也曾说过:中国书籍虽然缺乏,给小孩子看的书虽然尤其缺乏,但万想不到会轮到我的《呐喊》。”假如一开始就接触那些革命性的文章,很可能引起现在孩子的反感部分学鲁迅主要是因为时代的隔膜,鲁迅先生所面对的政治黑暗的时代,他需要同种种黑暗势力作斗争今天的时代则较为宽松和谐。因此,可能无法体会先生作品中的价值。   再次,过多的选用鲁迅的教材对于语文这门学科的发展不利,而且让其越来越远离其本位。从语言的角度来说,鲁迅的作品并非范本。由于时代原因,鲁迅作品的语言多是半文半白,与现代汉语明白不同,从现代汉语的语法角度看,鲁迅先生很多作品存在着病句、使用异体字的问题。中学教材大量选入鲁迅先生的作品,至少对推广普通话和规范使用现代汉语,是不利的。第二从内容上说,鲁迅先生的作品相对过时和落伍,不适合当代人的思想。现代社会所面临的人文危机,应该说大大超越了鲁迅当时的状况,鲁迅所表达的情绪,对于今天学生来说,已经显得有些小儿科了。比如《一件小事》,体现了鲁迅先生的自我批判精神,但同样的事放在今天,解决方案会有根本不同,今天学生无法理解《一件小事》中所体现出来的警察、车夫和乘客之间的那种语境第三鲁迅创作的情感,在今天看,显得有些不够真实。一方面,鲁迅先生的作品所反映的问题已显得不那么尖锐了,另一方面,像大多数传统作家一样,鲁迅笔下的生离死别显得太美好,这和今天人们的体验背道而驰,给人以不够真实之感。,减少鲁迅作品,自然也会增加一些富有时代气息的作品,这对于语文的多元化、时代化是非常有利的。因此,,鲁迅作品成鸡肋,其实并不见得是一件坏事,相反,还是一件好事。这是语文发展的需要,也是时代发展的需要。

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