- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
让眼睛与心灵在“抱”与“回忆”中感受“愧”与“恩”
----《第一次抱母亲》教学设计
教材分析:
《第一次抱母亲》是苏教版小学语文四年级下册第四单元一篇情感型课文。文章记叙了“我”去守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才察觉母亲的身体是那么轻,不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里很难过,也很愧疚。于是,像小时候母亲抱“我”一样,“我”把母亲抱在怀里,让母亲入睡,结果却发现母亲的眼里流出了泪水。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱,更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。如何让学生走进语言文字,体会到母亲的伟大,体悟到孝子的情怀,并从语言文字中走出来,感受到自己的母亲,感悟到自己也该表达爱。这对于年龄尚幼的四年级学生来说的确不是很容易,他们还没有太多的经历,他们依然还处于被精心呵护的阶段,要体会母亲的爱意并要学会对母亲感恩,就有赖于课堂的预设,有赖于对语言文字的感悟,更有赖于课堂的生成。跟着学生的需要走,引领他们在情感世界里走个来回,特定本篇教学设计的目标、重难点如下:
教学目标:
1、正确,流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的意思,特别是“担子”一词。
2、通过合作、探究,理解文章大意,感悟母亲胸怀的无畏、博大,激发对母亲的崇敬和爱戴之情。
3、体会平凡而又伟大的母爱,激发学生对母爱的报答;并引导教育学生对身边关爱自己的人也要懂得感恩。
4、通过引导学生对现实生活中与母亲相处的精彩片断的回忆,把心中所感真实地记录下来,来完成一次感恩母爱的心路历程。
(点评:新课标指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域影响是深广的,要重视语文的熏陶感染作用。”因此,“张扬个性,让课堂喷涌真情”是教学追求的目标。语文课需要泪光闪烁,需要感动,需要震撼,需要心灵独白。这感动是作者之情、文本之情、教师之情、学生之情汇流而成的生命润泽。让爱的眼泪飞起来。)
教学重点:
学生通过自主探究体会伟大的母爱,激发学生对母爱的报答及对他人的感恩。
教学难点:
在练笔中真实地感受到母爱,动情地歌颂母亲。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、歌曲拨情弦,课题质疑问
1、课前多媒体播放歌曲《烛光里的妈妈》,问:这首歌是歌颂谁的?当学生知道这是歌颂母亲的歌曲后,揭示课题《第一次抱母亲》 。
指名读题,读好“第一次”和“抱”,适时点评,为引发学生质疑和理解课文内容埋下伏笔。
(2)引导学生质疑课题。读了课题,你产生了哪些疑问?
(点评:音乐导入迅速把学生的情感调动起来,为全文的学习定下基调。质疑课题这一环节可以培养学生边读边思的习惯,引发阅读期待。)
二、初读扫障碍,感知文中情
学生初读课文,逐步做到正确、流利,学会生字词,了解本文讲述了一件什么样的事并理清文章的结构,完成第一课时的教学。
(点评:阅读教学要以读为本,读中识字,读中感悟、通过读内化语言。正确流利地朗读是做到有感情朗读的基础。)
1、出示歌德的话:会读书的人用两只眼睛,一只眼睛看纸面的文字,另一只眼睛看到纸的背后。指名学生说说这句话的意思。让学生知道读书,就要很好地去思考,字面上包含的意思要琢磨清楚,还要读出文章中暗含着的意思。这就一定要用心去想。“想”,不仅是思考,而且要包括想象。
(点评:学生学习语文如同在黑暗中行走,需要教师直接的帮助、切实的指导。追求课堂教学的有效性,抓住重点词句边读边思边想像,是学习本课的重要方法。)
2、教学第一自然段 ,抓住 “赶紧”一词,让学生体会到我“赶紧说”,不仅是速度快,更表达我不想让病中的母亲吃力地起床,对母亲的体贴。 “妈,你别动,我来抱你。”表示动作的词语刻意注意地用声音表达它的意思,指导读好护士责怪我的话和母亲用虚弱的声音说的话。
(点评:在指导朗读中引导学生入情入境,体会真情。)3、学习第二、三自然段:
(1)认真体会作者的话:“母亲竟然这么轻,我心里很难过。”“竟然”一词,说明了作者没想到母亲这么轻,启发学生自主探究:为什么作者不知道母亲竟然这么轻?
学生通过抓重点语段,反复品读,读出意,读出味,读出情。如抓住母亲挑着重担翻山越岭的这段描写,让学生展开想象,用语言文字表现内心的想像。体会“担子”一词在这里的含义。母亲肩上的重担里面装的东西实在是太多太多。母亲所挑的不仅仅是一百多斤的重担,她挑的实际上是大半个天!
(2)教师再出示一组赞颂母爱的诗歌,升华学生情感。此时指导感情朗读,学生就能读出“我”愧疚,难过的心理。 (3)第三自然段进行师生接读活动:护士动情的说:———— 母亲笑了笑说:———— 护士把旧床单拿走,铺上新床单,又很小心地把边边角角拉平,然后回头吩咐我:———— (1)品味:母亲笑了笑说:“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?
您可能关注的文档
- 扩词(给生字组词).doc
- 扫描文件改word或excel.doc
- 扬子地板新品钢琴漆系列介绍.doc
- 扬州各大街小巷探头地址.doc
- 扬州市江都区2011.doc
- 扬州成人高考成人学历最全面解读.doc
- 找一个适合过一辈子的人.doc
- 找出下列单词划线部分读音不同的一个.doc
- 找到开启孩子语言大门的金钥匙.doc
- 找塑料编织袋首选广州国研.doc
- 中国优舒心行业最新年度报告2024-2029年.docx
- 江苏省南通市如皋市2022-2023学年高一5月期中生物试题(必修).pdf
- 人教版八年级生物上册《第六课时 鸟类》作业设计.pdf
- 强制性国家标准《汽车整车信息安全技术要求》-送审稿.docx
- 眉山市困境儿童家庭监护照护能力评估规范.pdf
- 风电项目安全专业监理实施细则.docx
- QGDW 10248.1-2016 输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程 第1部分:通则.docx
- 2023年物流行业市场分析报告.pdf
- 中国医用高压氧舱行业应用动态及项目投资可行性分析报告2024-2030年.docx
- 中国光纤起偏器行业营销发展趋势及前景需求量预测报告2024-2030年.docx
文档评论(0)