第二框 春有格.ppt

1. “世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂 的、美丑、善恶交织，这就是要求我们“行己有耻”。引 导我们辨别是非，作出正确选择的主要因素是（　　） A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．羞恶之心 D．他人的评价 C 2.西南大学附属中学的校训是“行己有耻，君子不器”。假如你是该校一名学生，践行校训，我们应（ ） ①树立知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ④多才多艺，全面发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ①②③④ D 3. 人民网2016年10月25日报道：公交车投币箱里，几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币。现在能做的，只能是依靠驾驶员更细心一些。 （1）你如何看待材料中的这种现象？ （2）从青少年的角度看，减少这种现象的发生，你有何建议？ （1）坐公交投奇葩“钱币”，这是一种道德底线失守的表现，体现了一个人 “羞恶之心”的缺失，不利于社会的文明、和谐发展。 （2）①树立“羞恶之心”，做到“行己有耻”；②要正确看待社会中的不文明现象，做到“闻过而终礼，知耻而后勇”；③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；④增强自我控制力，自觉抵制不良诱惑，自觉遵守社会规则和秩序。 青春有格 行己有耻 止于至善 知廉耻，懂荣辱 有知耻之心 知耻而后勇 树立底线意识 增强自控力 积少成多，积善成德 学习榜样，汲取力量 养成自我省察习惯 修身为本，学习成长 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 踏着青春的节拍，感受着青春的力量，我们满怀梦想、激情，带着对自身的探索，意气风发地奔向梦想的地方。青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 “恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也：辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”——战国?孟轲《孟子?公孙丑上》 * 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第二框 青春有格 笑话一则 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。” 思考并交流： （1）这个笑话的笑点在什么地方？ （2）对于“格”你是如何认识的？ 点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。 1.理解“行己有耻” “止于至善”的含义 2.掌握落实和践行“行己有耻”“止于至善”的要求和途径 3.理解羞恶之心、榜样的作用 板块一:行己有耻 活动一:时事解读 2016年年初，泰州市委市政府新设立“蜗牛奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时的责任人发放“蜗牛奖”。“蜗牛奖”虽不算处分，但比处分尖刻得多，足以刺痛任何获奖者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇，主动作为。 思考与交流： 1.泰州市委市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？ 旨在唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。 2.假如你不幸获得该奖，你打算怎样做？ 要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 3.假如你是他的同事，你又会怎样做？ 要以此为戒，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 活动二：生活万花筒 思考与交流： （1）你怎么评价小林的行为？ （2）在日常生活中，我们身边还有哪些规则？ （3）我们应如何对待这些规则？ 数学考试后，老师在阅卷中发现平时成绩一般的小林通过作弊得了高分。为了教育小林，数学老师佯装糊涂，在课堂上当众表扬了他。小林觉得很惭愧，课后主动跟老师承认了错误。在以后的学习中小林奋发努力，成绩有很大的提升。 小A今年12岁，是某校七年级学生他原本品学兼优，自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。 小A的行为正确吗？他该怎么办？ 不正确。他应该抵制网络的诱惑，控制自己。 活动小结 板块二:止于至善 活动三:身边的榜样 小强参加了微公益志愿者团队，每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。一敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召大家向小强学习。对此，几位同学有如下议论： 小明说：做好事，就要做那些惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。 小刚：他能坚持一辈子