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浅谈现代汉语补语的辨析 　　摘 要：现代汉语语法教学中，补语的结构复杂、类型多样，是学习的重点，而宾语和补语的区别则是教学中的难点。本文从补语的语义类型，结合关系、标记、词性三个方面对比宾语来分析补语特点，探究一套补语教学的方法 关键词：现代汉语 补语 辨析 一、补语 补语是动词、形容词的附加语，是动词、形容词的补充成分，它的作用是回答：怎么样、多少、多久之类的问题。补语可以用来说明动作、行为结果、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明形状的程度和人、事物的状态。根据语义可以分为以下几类： （一）结果补语 结果补语通常由动词或形容词充当，用来表示动作或行为的结果。结果补语的中心语一般由动词充当。从结构形式上看，动词与结果补语之间不能插入其他成分。补语后可以用动态助词“了”“过”，但不能有“着”，在结果补语后可以有宾语。例如： （1）他踢了（三双）鞋 （2）小王洗碗了 （3）[今天]她睡了 （二）趋向补语 趋向补语通常由趋向动词充当，用来表示动作或行为移动的方向。趋向补语的中心语一般由动词或形容词充当。从结构形式上看，谓语动词或形容词与趋向补语之间不能插入其他成分。补语后可以用动态助词“了”，但不能有“着”，在趋向补语后可以有宾语；有时动词后边也可以带双层补语。例如： （4）他站 （5）他走了舞台 （6）他走舞台 （三）程度补语 程度补语通常由程度副词“极”“很”和虚义的“透”“慌”“死”“坏”等充当，用来表示达到极点或较高程度，也可以用量词短语“一点”“一些”，表示较轻的程度。程度补语的中心语一般由形容词充当。当补语是“极”“透”“死”“坏”时，补语后必须用助词“了”；当补语是“很”“慌”“死”时，补语前必须用助词“得”。例如： （7）他高兴极了 （8）（芒市）的夏天热死了 （9）我累坏了 （10）他高兴得很 （11）（泰国）的夏天热得慌 （四）情态补语 情态补语通常由动词或形容词充当，表示由于动作、性状而呈现出来的情态。情态补语的中心语多数由形容词或动词来充当。中心语和补语中间常用助词“得”。例如： （12）（这儿）的雨来得，去得 （13）（讲故事）的人讲得，（听故事）的人听得 （14）他急得 （五）数量补语 数量补语由表动量的量词短语来充当，表示动作发生的次数或动作持续的时间。数量补语的中心语由动词来充当。中心语和补语中间常用助词“了”。例如： （15）他检查了 （16）老李看了 （17）她来了 （六）时地补语 时地补语由介词短语充当，表示动作发生的时间和处所。时地补语的中心语由动词充当。例如： （18）爷爷出生 （19）他们来 （20）（两个）女孩走 （七）可能补语 可能补语由“得”或“不得”充当，表示有无可能进行。可能补语的中心语由动词或形容词充当。例如： （21）（这）东西吃吃？ （22）（这）事大意 （23）（这）事耽误了 二、补语的辨析 宾语和补语都是动词后的成分，宾语和补语的区别是现代汉语语法教学中的一个难点。分辨动词后的成分是补语还是宾语，可以从三个方面来看 （一）看关系 宾语是动作、行为所涉及的对象，因此，宾语可以用“什么”来提问，能够回答“V什么”的是宾语；而补语是动词、形容词的补充成分，补语可以用“怎么样”来提问，能够回答“V得怎么样”的是补语。例如：“爱干净”和“洗” （二）看标记 看有无助词“得”，有“得”就是补语，或者可以插入助词“得”的也是补语。但要注意区别某些动词含语素“得”，如“获得好评”“取得胜利”“觉得好笑”“显得老成”，中间的“得”是构词成分，而不是助词 （三）看词性 宾语由名词性和谓词性的成分充当，以名词性为主。补语由谓词性成分充当，特殊在表示动量的量词短语作补语。例如：“看一篇”“看” 参考文献： [1]黄伯荣，廖序东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，1997. [2]丁声树等.现代汉语语法讲话[M].北京：商务印书馆，2002. [3]吕叔湘.现代汉语语法分析问题[M].北京：商务印书馆，1982. （王丽娟 李秋萍 云南德宏 德宏师范高等专科学校中文系 678400）