建国以来我国师范生资助政策的变迁及启示.pdfVIP

}架踊自四/if6~忍~;gp~;J / 建国以来我国师范生资助政策的变迁及启示 幽香 新中因成立以后，为了满足教育事业的发展，因家对师范教育的发展一直给予大力的资助，实施了 免费的师范教育。随着师范院校办学经费的不足，师范教育社会逐步走向了收费教育的阶段。最近国家 又出台了部属师范院校免费的政策。正确认识政策出台的背景，探索出政策变迁的轨域及特点，总结经 晗教训，才能更好地促进我因师范教育的健康发展。 …、师范生资助政策的定义 些有别于一般高等学校的资助政策。 政务院于 1952 年7 月 8 日颁发了题为《关于调 建罔以来，在国家的重视下，我阔逐渐建立并完 整全国高等学校及中等学校学生人民助学金的通 替了高等教育系统，我罔的师班教育也有了全朋的 发展。在本文中，所提到的师范生是指高等师范院校 知识1952 年7 月 16 日，颁布的《关于高等师范学校 的规定(草案n，提出高等师范学校学生，一律享受 的学生。 人民助学金;同年 7 月 23 日，教商部颁发了《关于 大学生资助政策是指向大学生提供各种经济扶 持，以帮助他们摆脱面临的经济剧境而建立起来的 调整全国各级各类学校教职工工资及人民助学金标 …系列措施与规泡体系。大学生资助方式一般可分 准的通知》。 通知的基本内容分为三个部分，包括助 学金的调整原则、调整标准和助学金的使用原则 为直接资助和间接资助两大类。直接的资助是指明 确授予学生个人的资金，如奖学金、贷学金、困难补 此，我罔高等师泡学校的学生资助政策初步形成，特 别是《关于高等师范学校的规定(草案n的颁布，标 助等;间接资助是指社会通过向大学生群体、向学生 志着我国高等师沼院校学生享有人民助学金的制度 求学的机陶和有关方国提供资金、优惠等，从而使大 明确下来。 学生个人受始的经济资助，政府为大学拨款、提供廉 价宿舍等属于间接资助。本文主要研究直接资助政 随着广大人民群众生油水平的提高，到 1983 年， 1977 年《办法》所依据的情况发生了很大的变 策。 本文所研究的师范资助政策是指，回家为了 化，而且原办法也存在一些问题，如国家E2的太多， 各类院校学生事受人民助学金的比例一刀切，人 促进师范教育的发展，对师范专业的学生制定的一 民助学金的发放没有同学生在校的表现适当的联系 些有别于其它专业的资助政策，包括减免学费、奖学 起来等。为此，必须改革人民助学金实施办法。 金、助学金等。 改革的标志是 1983 年7 月 11 日由教育部和财 二、师范生资助政策的变迁 政部联合发出的文件:关于颁发〈普通高等学校本、 (一)两项资助政策时期 专科学生人民助学金暂行办法〉和〈普通高等学校 1949