基干手机APP课堂教学评价与反馈系统策划开发.docVIP

基于手机APP的课堂教学评价与反馈系统设计开发 　　【摘 要】分析基于手机APP的课堂教学评价与反馈系统设计开发的必要性，在对需求进行深入分析的基础上探索基于手机APP的课堂教学评价与反馈系统设计，主要包括系统的总体设计目标、总体设计方案和学生端模块设计方案等 【关键词】手机APP 课堂教学 评价与反馈 系统设计开发 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）08C-0187-03 在国内外相关技术研究的基础上，本文整理出在教学过程中应用到的关键理论准则，这些理论和准则为通信技术与课堂教学之间的结合奠定了理论基础。本文基于软件工程的研究方式对于课堂教学过程中的师生交流进行了需求分析，并以实现课堂教学效果为出发点设计并开发了基于手机 APP 的课堂教学评价与反馈系统 一、基于手机APP的课堂教学评价与反馈系统设计开发的必要性 （一）手机APP产业的迅速发展。随着移动网络技术的发展，智能手机拥有了得天独厚的发展环境。相对于传统互联网的以网站为构造主体，移动网络是以智能手机的应用程序（简称为APP）为构造主体。现如今，各大传统互联网网站都开发出了面向手机用户的应用程序APP，从而吸引更多的用户。与传统的计算机应用程序相比，手机APP不仅拥有相同的使用功能，而且更有满足用户的个性化需求。手机应用程序提供了更好的用户体验，而且更具灵活性和可扩展性，其还能够深度挖掘网络资源，为不同的用户提供个性化的信息服务。现在不仅企业、各种网站，甚至在线学习平台、政府部门以及学校都专门开发自己的手机应用程序APP。手机应用程序APP展现出出色的适应力和发展潜力，必然在移动网络中展现更大的商业价值 （二）课堂教学评价与反馈的重要性。在教学过程中，如果教师和学生能够积极互动交流，那么教学效果将会更加显著。教师会根据学生反馈的教学信息制定相应的教学策略，从而更好地激发学生的学习积极性，培养良好的教学氛围。将先进的通信和互联网技术应用到教学实践中，必然能够促进学校教学改革，但是在实现方面同样存在一些困难。例如，常用的课堂教学在线反馈系统虽然能够有效地收集学生的反馈信息，但是要求师生必须在电脑上进行操作，缺乏灵活性。无线射频技术可以保证设备不受地点的限制，但是其设备成本和维护费用较高，不利于学校普及应用。现在学校急需一种成本较低但是评价和反馈应用不受到地域的限制，而且评价和反馈效果较好的应用模式。本文以电脑和基于Android的智能手机之间的通信模式为研究对象，以实现相互通信效果为目的，试图设计出一种适合学校课堂教学评价和反馈的通信模式，并尽可能地减低应用成本 二、基于手机APP的课堂教学评价与反馈系统的需求分析 针对课堂教学评价与反馈系统进行需求分析，主要分为学生方面的需求以及教师方面需求，其中教师会利用计算机的应用程序响应学生的反馈，学生将利用手机APP软件进行学习反馈。本文的研究的主要方向就是设计并开发教师与学生APP操作方面的应用需求 （一）学生端需求。学生端方面的需求就是设计并开发基于手机APP的课堂教学评价与反馈系统，其系统可以便捷和有效地收集学生反馈的信息。具体实现的过程为，在教学过程中，学生可以利用手机安装专门的APP程序，并通过无线网络实现与教师的应用软件建立联系，由此学生就可以非常方便地提交作业以及积极参与互动交流。在教学评价和反馈过程中，学生也需要知道自己真实的学习状况，并根据自身的学习特点调整学习策略。学生获取学习评价和反馈信息的途径主要有两种：一种为课堂上及时查阅做题情况，以此了解自己的学习水平；另一种为课后通过手机APP应用程序查阅做题情况，而且还能够浏览教师的反馈意见，从而更全面地了解自己学习优势和不足 （二）教师端对系统的需求。此系统中教师的作用主要体现在课堂前、上课中及下课后三个时期。课前准备时间教师需要把教学内容按章节存在系统内；课堂进行时老师所讲的内容应该都能够在系统中找到相关知识点，此时老师可以随机抽取题目让学生思考并回答，推送师生能够及时了解同学回答问题的准确性；课后师生可以通过查看此系统记录的课堂情况并进行复习、思考并反馈可行性意见和建议 （三）业务功能分析。具体如下： 1.答题功能。在教学过程中，教师会提出问题，学生可以通过手机APP应用程序进行作答。在查阅学生答题情况时，系统会统计学生的答题情况，并按照出现频率的高低向教师罗列学生的答案。与此同时，系统还应该为每个提交答案的学生的手机APP回复收到的命令，而且学生可以随时查阅自己的答题和反馈信息 2.答题结果分析功能。在学生提交了答案后，教师可以通过计算机端的应用程序查询学生的作答情况，如果全部学生提交完毕，系统会提示教师收集答案完毕。为了防止学生重复提交答案，系