应用技术大学模式下创新人才培养路径探讨.doc

应用技术大学模式下的创新人才培养路径研究 　　[摘 要] 应用技术大学是我国近年来新建本科院校的主要构成体系，是我国教育发展与时代发展的产物，如何培养出符合时代需求的创新人才，需要明确创新人才的培养目标与办学定位、明确创新人才培养的专业设置体系、明确创新人才培养的师资队伍与校企合作模式，进而建立真正意义上的产学研一体化以及校企合作育人的创新人才培养观，从而把人才的培养提高到一个新的高度 [关键词] 应用技术大学;创新人才;培养模式 [中图分类号] G642.0 [文献标识码] A 文章编号：1671-0037（2015）11-46-3 Research on the Innovative Talent Training Path under Applied Technology University Mode Li Jianwei （Schoolof Art and Design，Luoyang Institute of Science and Technology，Luoyang Henan 471000） Abstract：The university of applied technology in China is the main component of the newly established undergraduate colleges in recent years. It is the product of the development of our countrys education and times.To cultivate innovative talents meeting the requirements of the times，we need to clarify the training target and the orientation of college establishment， major establishment system， faculty and college-enterprise cooperation modeof innovative talents training，and thus establish the real production-university-research and innovative talents training concept that cultivating personnel by the integration of universities and enterprises，so as to raise the talent training to a new height. Keywords：University of Applied Technology;Innovativetalent;Training model 快速发展的社会进程，改变了许多社会运作模式，也为社会发展带来了许多新生事物，应用技术大学是经济社会发展到一定阶段的产物。社会经济的快速发展体现出产业体系运作结构的优胜劣汰。科学技术的发展日新月异，社会需求和人口结构发生了内在的改变。发达国家在20世纪中期开始，产业结构转移升级加快，低技术产业减少，高新技术产业增加;低附加值产品减少，高附加值产品增加。产业结构调整和经济发展方式的转变加大了对技术应用和创新人才的需求[1]。创新人才的培养在面对经济社会发展新的需求下，也面临新的挑战，必须建立一套新的教育培养模式，强化其专业的特殊性和社会服务性，才能顺应时代的发展和社会的需求 1 创新人才的培养目标与办学定位 1.1 培养目标 应用技术大学要符合高等教育的普遍化、人才供需的多样化、生产模式的集约化、企业发展的创新化等一系列经济社会快速发展的需求。应用技术大学创新人才的培养，要把基础理论教育和足够的职业训练作为学生的教学内容，培养出能够适应特定行业发展需求的，具有独立从事职业活动能力的创新人才。虽然应用技术大学毕业的学生在一些理论知识面的把握比研究型大学的覆盖面窄，但实践和技能的熟练应用是他们的长项，在国外这种毕业生被称为由理论到实际应用的“桥梁式职业人才”[2]。应用技术大学毕业的学生要求他们具备三个方面的能力：一是能够解决工作中和生活中遇到的实际创新问题;二是能够完成新技术与新项目的衔接;三是能够快速掌握新工艺的运用和创新思路的突破[3]。我国“卓越工程师教育培养计划”提出的人才培养目标，其中就有培养出大批具有创新能力、符合当前社会发展需要的各类创新人才。因此，我们可以把这些作为参考，规划人才的培养目标 1.2 办学定位