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医学院校在教学质量与教学改革工程建设中存在的问题与对策 　　[摘要] 高等医学类院校的教学质量与教学改革工程建设是培养医学类学生自主学习能力、实践能力、创新能力、可持续发展能力的关键环节。为了提高高等医学院校本科教学质量，结合当前医学院校在教学质量与教学改革工程建设中存在的问题和医学综合的发展趋势，从自身优势出发，建立完善的医学院校教学质量与教学改革工程建设评估体系，以创新质量工程为主要形式，科学合理制订人才培养计划，在培养学生基本能力素质的同时，通过有效的共享知识平台建立良性推动机制，采用现代化的教学手段和教学方法，为国家培养优秀的创新型医学人才。 [关键词] 医学院校；教学质量；教学改革；工程建设；问题与对策 [中图分类号] G642.0 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2012）10（c）-0143-02 新时期高等医学院校教育的首要任务是培养高层次的医学创新型人才，而学生创新精神和实践能力的培养是高等医学院校创新型人才培养的关键[1-3]。高等医学类院校的教学质量与教学改革工程建设是我国医学教育领域的重大教学改革项目，目的就是为了提高高等医学类院校的本科教学质量，实现优质资源共享，为国家培养优秀的创新型医学人才[4-6]。近年来，我国高等医学教育事业不断发展，医学类院校的招生规模也逐渐扩大，不仅在国内招生，还要面向世界招生，为新时期医学事业的发展提出了更高层次的要求。在招生规模不断扩大到同时，高等医学院校的师资力量相对不足，为了培养“生物-心理-社会”新型医学模式的创新型人才，需要将资源全面协调发展，将医学教学的课程模式进一步优化，扩大高等医学院校学生的知识和视野，结合现代化的教学手段和教学方法，改革在教学改革工程建设中出现的各种问题。 1 医学院校在教学质量与教学改革工程建设中存在的问题 教学质量与教学改革工程建设是当前我国高等医学院校实现快速发展的关键环节。培养动手能力强、职业素质素质高的医学创新型人才是实现教学质量与教学改革工程建设良性发展的关键步骤，如何提高高等医学院校教学质量与教学改革工程建设的运行模式是亟待解决的重大问题。通过分析目前我国高等医学院校中教学质量与教学改革工程建设的现状，可以发现在诸多方面均存在弊端。 1.1 医学院校的教学实践性较强，难以体现综合发展趋势 在高等医学院校中，教学质量与教学改革工程建设要紧密结合医学临床实践。通过实践过程中多学科的合作，可以实现生命原有的动态性和系统性的展现，将基础学科和临床实践紧密整合，实现医学知识的纵向与横向的整合，但实际操作过程中，临床工作的医务人员很难将多个学科进行有效整合，知识运用的综合性较差，未能实现医学综合的良好发展。 1.2 医学院校教学质量与教学改革工程建设的评估体系过时 在医学科技高速发展的现代化社会，随着新教学方案与教学手段的运用，高等医学院校教学质量与教学改革工程建设的评估体系也在不断更新。当前我国高等医学院校教学质量与教学改革工程建设的评估体系已不能满足时代发展的需求，需要建立更加规范且客观的评估体系跟随时代发展。教学质量与教学改革工程建设是普及一代人的大众化工程，为了提高全体国民的素质建设，需要引导医学学生健康成长。 1.3 医学院校教学质量与教学改革工程建设缺乏有效的考核评估机制 高等医学院校教学质量与教学改革工程建设的申报过程多为团队协作，通过多方的努力共同整合资源一蹴而就，但申报成功后很少有人问津，甚至几年到几十年都不会有更新出现，不能实现可持续发展，对于医学创新型人才来讲这是致命的，是刻不容缓需要解决的重大问题，如何保证高等医学院校教学质量与教学改革工程建设健康可持续良性发展需要建立有效的考核评估机制，跟随时代的发展步伐，进行不断更新。 1.4 医学院校教学质量与教学改革工程建设的利用率不高 高等医学院校的学生知识获取主要通过课堂教学来实现，部分技能需要通过临床实践得以获得，在教学质量与教学改革工程建设陈旧过时、缺乏有效的考核评估机制情况下，学生很少浏览精品课程或网络课程，使得大量共享资源流于形式，网络资源的利用率极度低下，使得医学创新型人才的建设成为了一句“空口号”，严重阻碍了学生的创新性发展。 2 医学院校教学质量与教学改革工程建设的解决对策 根据当前我国高等医学院校在教学质量与教学改革工程建设中所出现的问题，分析其原因，制定有针对性的解决方案，合理利用各种资源，实现优势互补，作出适度调整和必要的改进，具体方案如下： 2.1 加大医学院校教学质量与教学改革工程建设的经费 当前我国高等医学院校教学质量与教学改革工程建设的表现形式较为单一，使得师资团队成为了虚拟实体，教学课程仅为文字教学，使得教学形式流于书本，随着科技手段的不断发展，多媒