全国与家庭教育课题工作研修班调查研究与问卷设计李洪曾 2011年.ppt

全国家庭教育课题工作研修班调查研究与问卷设计李洪曾 2011年10月21日;一、课题的具体化与目标;研究的内容 教育 家庭教育 家长对子女的教育行为 研究的对象 未成年人家长对子女的教育行为 中小学学生家长对子女的教育行为 中小学学生祖辈家长对孙辈的教育行为 ;研究的范围 我国中小学学生祖辈家长对孙辈的教育行为 我国东部沿海地区中小学学生祖辈家长对孙辈的教育行为 上海市中小学学生祖辈家长对孙辈的教育行为 上海市城区中小学学生祖辈家长对孙辈的教育行为 上海市育才学校学生祖辈家长对孙辈的教育行为 ;研究的课题：上海市育才学校学生祖辈家长教育行为的研究。课题可以分解成几个子课题： “祖辈家长隔代教育”的专题文献研究——专题文献研究的范围应该大于“祖辈家长教育行为”；为明确研究方向、制订研究方案、设计调查问卷、分析研究结果和撰写研究报告提供依据。 上海市育才学校学生祖辈家长教育行为的调查研究——既可作为单独的调查研究，也可作为指导实验的基础调查；为开展隔代教育的指导提供依据。 上海市育才学校指导学生祖辈家长教育行为的实验研究——通过验证指导方案为指导实践服务。 ------。 ;子课题的研究目标：可以提出子课题“上海市育才学校学生祖辈家长教育行为的调查研究”的主要研究内容(研究目标)为： 现状与问题：上海市育才学校学生祖辈家长教育行为的现状如何？存在的主要问题有哪些？——为确定指导的内容重点提供依据。 带来的后果： 这些存在问题对祖孙间的关系和孙辈的发展会带来哪些后果？——为认识研究的价值提供依据。 产生的原因：这些存在问题产生的主要原因有哪些？——为采取针对性的措施提供依据。 类型的特点：不同类别家庭祖辈家长在教育行为上具有哪些特点？——为分类指导提供依据。;二、调查研究的基本过程;;三、调查问卷的设计;(一)问卷的内容结构;(二)变量的设计程序;实例一：托大班婴幼儿亲子共读;(三)几种常见量表的设计;1.总加量表;反映家长教育观念现代化程度的10个内容;将调查内容过渡为10个题目;2.李克??量表;李克特式量表的10个题目;3.鲍格达斯社会距离量表;4.语义差异量表;以孩子对父亲的评价为例 ;(四)内容设计的几种思路——以如何评价诚信品质为例;内容设计的三种思路;思路1：诚信表现——问题——问卷;表现与问题;问卷;思路2：理论结构——项目——表现——问题——问卷;结构：提出幼儿诚信品质的内容结构(诚信对象与诚信内容两个维度);项目：每一格包含4个项目，36个项目;每一项目形成具体问题;由36个问题过渡为调查问卷;思路3：事例——标题——问卷——量表;(1)收集典型事例;事例1;事例2;事例3;(2) 提炼事例标题;事例1;事例2;事例3;(3)制订调查问卷;幼儿诚信表现问卷;(4)提出评价标准;谢谢！;联系方式