初中与英语教材分析.pptVIP

初中英语教材内容的分析与挖掘 成都市田家炳中学 林志 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从一幅漫画说起 价值取向 由制造适合教学的学生 向 创造适合学生的教学转变 以教为主——以学为主 重教——重学 为教服务——为学服务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人教版（新目标）教材的一些特点 以任务型语言教学为编写理念 以“合理引进国外语言教育理念，适应我国英语教育实际状况”为宗旨 基本编写思路是：以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语言与文化 教材在系统编排语言知识的同时，注重激活学生已有的文化背景知识，并由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化差异的敏感性，寓思想教育于语言教学之中，提高学生对文化差异的鉴别能力，使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用语言。这套教材语言地道，有很多原汁原味、反映西方文化的文段；在第4、5册的每单元之后设计编写了阅读专栏，所有内容均涉及东西方文化交流。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。本套教材在目标设定、教学过程、评价等方面都突出以学生为主体，并尊重个体差异。 发展学习策略 教学内容的真实性 教学活动的多样性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 发展学习策略 学习是一个发展的、能动的过程。教材在编写的体例设计、教学过程的实施等方面，侧重于学生学习能力的培养，在学习的每个阶段均考虑到学习者的需求，包括帮助学习者做出决策，即让学习者“学会学习”。 （享受学习） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学内容的真实性 教学内容的真实性是进行任务型语言教学的主要特征之一。因而，我们在选择教学内容时充分考虑到中学生所关注的人、事件和事物，选择贴近学生实际生活的话题内容 ；如讨论学生所面临的问题与困难，提供符合真实生活的输入信息 ，激发学生参与真实语言活动的动机 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学活动的多样性 活动是任务型语言教学中任务的基本组成部分之一。为了让学生能够在语言学习的过程中更好地体验、实践、参与、合作与交流，在每一个单元设计了相应的结对活动和小组活动，增强了学生在课堂上的行为互动。并优化合作学习的活动设计，提供合作学习的语言示范，充实合作学习的真实内容和实施合作学习的行动指导，使教师能够从这些活动设计中得到具体的启示，学生能够在小组活动中有话可说，有事可做。从学习活动的具体方式上看，教材也尽量做到了多样化 …… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 熟悉甚至吃透教学大纲 整体把握教材（单元，前后单元，整册，全套）梯度 相关性 单元结构 secti