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义务教育课程标准实验教科书（教科版） 三 年 级 科 学（3—4单元） 教材解读 双流棠中外语实验学校附属小学 吕翠萍 杨谢 何俊杰 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 总目标 学情分析 单元目标 三单元 四单元 一点意见 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课程总目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有 关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐 渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探 究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐 步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周 围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重 证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、 爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命， 积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 这些目标都是通过科学探究、情感态度与价值观 和科学知识三个目标来实现。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二《我们周围的材料》在课标中的位置 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学情分析 三年级的孩子，都喜欢观察和摆弄身边的物体。他们会用积木搭建“房子”，把金属丝弯曲成各种形状，当看到大块的塑料漂浮在水面上时，他们常常会感到非常好奇，但是他们还没有思考过，是什么属性使不同的物体具有不同的用途。同时，他们运用各种感官进行观察的能力还不太高，对材料特性的描述水平还有限，还不具备独立的、完整的科学探究能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《材料》单元结构 调查常见材料的应用 课文 研究常见材料的特征 运用研究所知材料的特征 观察我们周围的材料 谁更硬一些 比较柔韧性 它们吸水吗 材料在水中的沉浮 砖和陶瓷 给材料分类陶瓷 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 单元特点 研究常见材料的特征和认识常见材料并进 谁更硬一些 认识金属 比较柔韧性 认识塑性 它们吸水吗 认识纸 材料在水中的沉浮认识 认识木头 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第1课我们周围的材料 重点： 1、让学生知道我们周围存在许多不同种类的材料； 2、学会用比较适当的词语描述常见材料； 难点：辨认和描述不同的材料。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第2课哪种材料硬 重点： 物理性质可以用来描述材料，例如硬度、 韧性、吸水性和在水中沉浮的能力，这 些物理性质可以被观察和测量。 难点：判断材料的硬度和选择适当的词语定性描述材料。 Evaluation only. Created with