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如何巧妙转变学生.ppt 14页

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如何巧妙转变学生 如何转变学生 要转变先走近——先跟后带 要转变先自变——发现并放大学生的优点 转变的核心——指向未来 转变的支撑——量化转变 为什么我们走不进学生的心? 1.不了解学生需要,以教师自我为中心。 2.观念陈旧,缺乏人文关怀。 3.过度关注学业成绩,较少关注学生心理。 案例:虐待 先跟后带 先附和学生观点,然后带领学生去你想让他去的方向。 杂草 庄稼 哪片土地更肥沃? 发现并放大学生的优点 《亮剑》片段赏析 片段中旅长、老团长和现任团长李云龙讲的话,谁的话更让战士听得舒服?为什么? 旅长:“知耻而后勇”、“先喝大家的庆功酒” 李云龙:“我们什么时候有饭吃,就是碰到鬼子的时候” 不纠缠于问题,关注积极目标和指向未来的行动 地不长杂草了,然后呢? 我们的目的就是让地不长杂草吗? 不反复责怪当前之过,而应指向未来之光。 三者背后的思想有什么不同? 把三个杯子扩大一百倍,往里面加水,哪个杯子更容易加满?原因为何? 转变的量化 让学生知道自己的努力使有作用的。 回顾 先跟后带 发现并放大学生的优点 不纠缠于问题,关注积极目标和指向未来的行动 转变的量化 感谢聆听

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