说课：玩奏乐器《小松树》.pptVIP

说课：小松树 说课教师: 说课程序 1、说活动思想 5、说活动准备 2、说活动内容 6、说教学方法 3、说活动学情 7、说活动过程 4、说活动目标 8、说活动延伸 一、活动思想 本节活动通过集体教学 “小松树”这节音乐活动，让幼儿以熟悉的儿歌乐曲为伴奏，用心去感受歌曲的节奏，再用乐器来演奏歌曲。 二、活动内容 本节活动是通过歌唱歌谣《小松树》延伸的一节乐器演奏活动。音乐可以陶冶情操，时刻保持好心情，可以让大脑充分得到锻炼。而本次活动的节奏型和乐器都是些简单、易懂的，还可以利用常见的东西来代替乐器，让幼儿从中感受，因此设计此活动。 《指南》中指出应“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”。本活动的设计通过小朋友常见的饼干盒、铃铛、鼓等物品，为熟悉的乐曲伴奏，培养幼儿对打击乐的兴趣。设计理念源于幼儿的生活，又能让幼儿喜欢这个游戏。 三、活动学情 幼儿已会唱歌曲《小松树》，有过演奏乐器的经验，喜欢演奏打击乐，但对节奏掌握的还不是很好，因此设计了本次活动。让幼儿通过乐器演奏来感知节奏。 四、活动目标 《指南》指出幼儿应能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。 1.复习歌曲《小松树》及节奏。 2.尝试用打击乐器为《小松树》进行演奏。 3.愿意参加打击乐演奏活动，享受过程中的乐趣。 重难点：能够跟音乐准确的进行打击乐演奏活动。 五、活动准备 1.经验准备：已会唱歌曲《小松树》。 2.材料准备：节奏卡、《小松树》伴奏音乐、打击乐器若干。 3.常规准备：将幼儿的座位分成两组坐好。 六、活动方法 孩子们对节奏的感觉与把握往往不是十分准确的,需要教师的引导和培养。活动中，我以亲切、热情的态度引 导幼儿参与每一个活动环节，采用符合中班年龄特点、实际水平的教法、学法。主要有： 1.情景法。为了创设情境故事，符合幼儿的年龄特点。使幼儿对活动感兴趣。 2.观察法。通过让幼儿直观形象的观察，进一步了解打击乐，激发幼儿对节奏的感知。 3.直观演示法。容易引起幼儿的学习兴趣，培养幼儿观察力。先演示，后讲解。 七、活动过程 本次活动，我设计了5个教学环节： 1.首先导入通过直接的方法，教师弹琴请幼儿唱歌复习歌曲。 2.创设情境，练习节奏。 例如：小鸡是怎么说这个节奏的？······ 3.引导幼儿用肢体拍音乐节奏。 先用小手练习，幼儿分组：一组敲鼓，一组摇铃铛。 4.发放乐器，引导幼儿进行打击乐演奏。 先练习节奏型，然后跟音乐进行演奏。 5.活动小结 现在小乐器要休息了，请小朋友们静悄悄的把小乐器送回家吧。今天我们演奏的歌曲叫名字叫《小松树》。 八、活动延伸 请小朋友回家后找一找好听的音乐，我们再一起演奏。