海外分校有未来.PDFVIP

第4 卷第5 期 国际高等教育 Vol. 4, No.5 20 11 年 12 月 Journal of International Higher Education December, 2011 海外分校有未来？ Philip G. Altbach 美国波士顿学院（Boston College ）国际高等教育中心（the Center for International Higher Education ）终身教授、国际高等教育中心主任 电子邮箱：altbach@bc.edu 海外分校，似乎是近来非常风行的现象， 的实体，其主要办学地点位于一个国家 （本 或者说，可能是近 10 年来一直流行的。绝大 部），但在另一个国家运作、管理且独立提供 多数发达且主要是英语国家（但不仅限于这 自己的学位课程。只要学生顺利完成课程， 些国家）的大学都在世界范围内建立了海外 并在国外的分校完成，学生就可以获得该国 分校，主要分布在发展中国家和新兴国家。 外大学机构授予的学位。这个定义不包括联 根据英国的无国界高等教育观察组织（the 合学位课程（joint -degree programs ）、结对计 Observatory on Borderless Higher Education ） 划（twinning arrangements ）、为来自大学本部 的调查，2009 年全球共有 162 个海外分校建 学生提供服务的海外校园、学位特许（degree 成，其中美国大学占了总数的48% 。无疑地， franchising ）和其他国际计划。在少数情况下， 自那以后分校数量开始急剧增长。阿拉伯海 一些海外分校也会给分校的学生提供条件在 湾国家吸引了全世界的眼球，这些国家盛情 本部大学完成部分课程，还有一些分校会给 邀请欢迎并资金赞助海外大学建立分校，以 来自大学本部的学生提供“海外学习”的条 其作为高等教育质量提升战略的一部分。比 件。 如，卡塔尔最大的城市多哈现今就有六个美 这个简单的定义必须从一个根本层面来 国大学和一个英国大学设立的分校。巴林、 解读：海外分校学生获得的教育经历与其在 阿拉伯联合酋长国和其他海湾国家也有外国 大学本部所获得的教育经历实质上是否一 大学的分校。在阿拉伯海湾成为海外分校青 样？两地的教育质量可以相提并论吗？分校 睐之地前，最受关注的地方是新加坡，可谓 的教授是否也来自大学本部？分校的校舍设 是一个高等教育枢纽。 施能否与本校不相上下，即在阿布扎比能否 面对当前的海外分校热，一些根本性问 建造与位于美国纽约华盛顿广场同样的校舍 题值得思考：什么是海外分校？他们经得起 呢？换句话说，一个海外分校学生能否接受 时间考验吗？他们可以给学生和学术界提供 与本部一样的或是几乎一样的教育？只在学 怎样的特别服务呢？ 位证书上挂上一个大学的名字是远远不够 的，还必须确保为海外分校提供实际的教育 什么是海外分校？ 质量和至少与大学本部相似的学习体验和文 迄今，“海外分校”仍然没有普遍统一的 化才够资格授予这个大学学位。只要稍微差 定义。大多数观察者