理科《课程标准》的科学探究能力要求.doc

物理《课程标准》的科学探究能力基本要求 科学探究要素 科学探究能力的基本要求 提出问题 ●能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 ●能书面或口头表述发现的问题。 ●了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。 猜想与假设 ●尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 ●能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。 ●了解猜想与假设在科学探究中的意义。 设计实验与制订计划 ●经历设计实验与制订计划的过程。 ●明确探究目的和已有条件。 ●尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 ●尝试选择科学探究方法及所需要的器材。 ●了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。 进行实验与收集证据 ●能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。 ●会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。 ●会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据。 ●具有安全操作的意识。 ●了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。 分析与论证 ●经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 ●能对收集的信息进行简单归类及比较。 ●能进行简单的因果推理。 ●尝试对探究结果进行描述和解释。 ●了解分析与论证在科学探究中的意义。 评估 ●有评估探究过程和探究结果的意识。 ●能关注探究活动中出现的新问题。 ●有从评估中吸取经验教训的意识。 ●尝试改进探究方案。 ●了解评估在科学探究中的意义。 评估 ●有评估探究过程和探究结果的意识。 ●能关注探究活动中出现的新问题。 ●有从评估中吸取经验教训的意识。 ●尝试改进探究方案。 ●了解评估在科学探究中的意义。 交流与合作 ●有准确表达自己观点的意识。 ●能表述探究的问题、过程和结果。 ●能听取别人意见，调整自己的方案。 ●能坚持原则又尊重他人，有团队意识。 ●了解交流与合作在科学探究中的意义。 化学《课程标准》的科学探究能力目标 生物《课程标准》的科学探究能力的基本要求 初中科学《课程标准》的科学探究能力的目标