《孙权劝学》定稿.ppt

孙权怎样劝学？ 孙权先指出学习的必要性，因为吕蒙“当涂掌事，不可不学。”；然后指出学习的目标和方法：“但当涉猎，见往事耳”；之后孙权现身说法，举出自己读书大有所益为例，让吕蒙不可推辞，“乃始就学”。 吕蒙 鲁肃 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （鲁肃的惊讶、赞叹体现吕蒙学有所成。） “士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！” （吕蒙的自豪、得意表现自己学有所成） 思考：本文注重以对话表现人物。从人物对话中你体会到了怎样的人物形象？ 严格要求部下 平易近人 好学善劝 孙权 吕蒙 鲁肃 —知错能改、豪爽直率、勤奋善学 ——爱才、敬才 1、鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 　　因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才;又从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 合作探究 2、孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有什么区别？ 孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味。 3、课文在情节的处理上有什么特点？ （1）详略：详写“劝学”“论议”，略写“就学”“结友。 （2）正面与侧面：正面写劝学的经过，用鲁肃的惊叹侧面突出吕蒙学业长进。 （3）情节：以人物对话为主。 吕蒙的变化对你有什么启示？ 1、不管什么时候学都不晚，而且只要愿意学，总会挤出时间来学习。 2、知识的力量是无穷的，知识能提高人的才干。知识让人自信，自信赢得尊重。 2、吕蒙和方仲永的变化对你有什么启示？ 方仲永天资过人却因其父“不使学”而“泯然众人”，吕蒙在孙权的劝说下开始学习,才略很快有了惊人的长进。他们的经历告诉我，在学习上不能固步自封，应不断努力学习，完善自我。 古今中外有许多劝人读书的名言、格言，请搜集这些名言，并围绕这些名言或格言，谈谈读书的重要性。 拓展延伸 书到用时方恨少,世非经过不知难 鸟要高飞先振翅,人要成才早读书 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象没有翅膀。 ——莎士比亚 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。 ——赫尔岑 《资治通鉴》 曹操（东汉末年） 孙权（吴） 刘备（蜀） “千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”-----辛弃疾京口北固亭怀古.孙权是三国时吴国的皇帝，他在南京建立吴国的首都，并且能够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了国家。 《三国演义》曹操煮酒论英雄时,对刘备说:“今天下英雄，惟使君与操耳！” 曹操曾说:“生子当若孙仲谋！” 表现出了英雄间的惺惺相惜. 《资治通鉴》 司马光（1019－1086），字君实，陕州夏县涑水人，也称涑水先生。谥号文正，是北宋政治家，史学家。遗著有《司马文正公文集》《稽古录》。 文学常识 《资治通鉴》是 主持编纂的一部编年体通史，记载了从 到 共1362年间的史事。内容以政治、军事为主，略记经济、文化。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，故此命名。 司马光 战国 五代 文学常识 孙权，字仲谋，三国时吴国的建立者。 208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。 229年称帝于武昌。 人物简介 吕蒙，字子明，三国时吴国名将。 他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。 鲁肃死后代领其军，袭破关羽，占领荆州。 人物简介 鲁肃，字子敬。三国时吴国名将、政治家。出身士族，为孙权所敬重。 主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。 人物简介 卿（qīng ） 涉（shè ）猎 孰（shú） 邪（yé） 遂（suì） 一读课文，读准字音 更 （gēng） 　初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。 权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 二读课文，读清句读 文言翻译五字法： 留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。 替：用现代汉语词替换古代文言词。 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。 补：补充出句中省略的内容。 删：删去没有实在意义的词。 三读课文，疏通文意 译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当