《琵琶行》精心备课ppt.ppt

前奏曲： 转轴拨弦—似诉 欢乐曲： 大弦嘈嘈—急雨 小弦切切—私语 错杂弹、落玉盘 花底莺语?? 冰泉冷涩 银瓶乍破 铁骑突出 如裂帛 悄无言、 秋月白 沉思曲： 悲愤曲： 尾声： 过程 场景 特点 方法 结束： 急骤粗重 轻细柔婉 清脆圆润 婉转流畅 阻塞压抑、低沉停顿 激越奔涌 高亢雄壮 刚劲急促 戛然而止、 余音绕梁 以声喻声 以声摹声 以景托声 侧面烘托 低沉抑郁 读了这首诗歌，我们都为琵琶女掬一把同情泪。琵琶女的命运确实令人感叹。但是，我们是否能够从琵琶女的曲调变化中，捕捉到琵琶女的生活变化的轨迹和感情的变化呢？ “前奏曲” “欢乐曲” “沉思曲” “悲愤曲” 琵琶声 ---------- 尽诉心中悲愤情 倾诉悲情。 急切愉快。 幽愁暗恨。 激越雄壮。 本节描写琵琶女的演奏技艺时， 用了哪些手法？ 正面描写：描写其演奏过程。 1）运用比喻、通感、博喻 以声喻声 A、形容乐声急骤粗重 B、形容乐声急切清细 C、形容乐声清脆圆滑 D、形容乐声宛转流利 E、形容乐声低回不畅 F、形容乐声低沉停顿 G、形容乐声激越雄壮 H、形容乐声戛然而止 侧面描写： 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 －－通过听众的反映、环境气氛来衬托琵琶声强烈的艺术魅力。 2）描摹声音：“嘈嘈、切切、间关”，叠音词和拟声词，增加了语言的音乐感。 以声摹声 余音绕梁 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声 已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。 （四）谁解风物意 1、“枫叶荻花秋瑟瑟”有什么作用？ （1）点明江边送客的环境 ，描绘一派凄凉萧瑟的清秋景象，营造凄清的意境。 （2）在全文开头，奠定全诗悲怨哀凄的基调。 2、“别时茫茫江浸月”有什么作用？ 寓情于景。茫茫江水暗淡月色,渲染了诗人谪守江州、月夜送别时的凄凄离情。 ——以我观物，则万物皆著我之色彩。 多情自古伤离别。——柳永《雨霖铃》 黯然销魂者，唯别而已矣！——江淹《别赋》 段解：浔阳江边夜送客，营造凄清氛围， 渲染离愁别绪。 双线结构： 明线：琵琶女的身世 暗线：诗人的感受 两条线索的联结点是： 民间变化 朝政动乱 两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。 明线从具体现象反映主题， 暗线从事物的本质上来揭示主题； 也可以说一条反映民间的变化，一条反映朝政动乱的变化——社会的变乱，政治的衰落，在朝野均有十分明显的反映。 两条线一实一虚，虚实相生，使结构既严谨而又错落有致。 * 琵琶行（并序） 白居易 一、作者简介 白居易，字乐天，号香山居士，中唐著名的现实主义诗人。贞元十六年（800）中进士，官至左拾遗。（左拾遗是指捡起皇上遗漏的东西，如政策决策失误的地方，隶属谏诤机构。）与元稹称“元白” ，与刘禹锡称“刘白”。成就主要有两个方面：一是政治讽喻诗，二是长篇叙事诗。 文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，倡导“新乐府运动”。 著有《白氏长庆集》。 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。《卖炭翁《秦中吟》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。 感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗 白居易生平与诗作 《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年（公元816年）秋，时白居易四十五岁，任江州司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗（谏官），后又任左赞善大夫（太子左赞善大夫是陪伴太子读书的学官。）。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。这时白居易挺身而出，坚决主张讨贼，认为否则国将不国。 白居易这种主张本来是对的，但因为他平素写讽喻诗