《邓稼先》ppt课件(31页).pptx

;;;;他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载;;;;;;;6.一封短短的信;;事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！” 事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。; 1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？;;; 3.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？; 4.为什么文中对邓稼先在“两弹”研制上的贡献没有详写？; 5.文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？;研读课文第五部分;采访或表演活动：;2、场景二： 1986年5月，在病房。你精选问题：从核弹事业、名利地位、性格情趣等方面尽可能地;场景三： 假如有一个机会采访作者杨振宁，你准备问他什么：他们的友谊？本文的写作——选材、结构、写法、语言还是本文深厚的文化底蕴、人文精神、人格美、情感美、语言美等。 ;回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。;例如： “德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。” …… “‘粗估’ 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。 ”;作用：形成一种交错美。长句便于表??较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。;邓稼先　带给你的—— 　　　　心灵的震撼！ 　　　　生命的感悟？ 　　　　人生的启迪…… 同学们，你要做一个 　　　　什么样的人？;作业:;星光闪耀;郭永怀