2016—2017学年上学期语文教学计划进度表四(上).docVIP

南湖一小2016--2017学年度上学期四年级语文教学计划进度表 单元 教学内容 达成要点 重难点 课时 安排 时间 备注 一、 语言文 字 第一单元目标 1、学会32个字，会认23个生字。理解关键词语的意思，积累运用。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、复述课文。 3、理解课文内容，结合生活实际体会文中关键词句的含义，感悟文章所表达的情感。 4、借助注释初步理解古诗大意，在诵读中体验情感。 5、认识反问句，感受特殊语言表达形式的特点。 1、理解课文内容，结合生活实际体会文中关键词句的含义，感悟文章所表达的情感。 2、借助注释初步理解古诗大意，在诵读中体验情感。 3、认识反问句，感受特殊语言表达形式的特点。 9 9.1—9.12 诗人 1、能正确认读、书写12个字，会运用；准确认读9个字。 2、理解课文内容。 ——描述课文内容。 ——能结合文中表现诗人是画家、音乐家、魔术师、哲学家、文学家的关键词句，用自己的话说出把诗人称作画家、音乐家、魔术师、哲学家、文学家的原因。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出诗歌的节奏感，能流利地背诵课文。 4、体会课文的写作特点。 ——感悟说明文中引用诗句说明事物特点的方法。 ——学习运用生动的语言、丰富的想象把事物写活的方法。 1、理解课文内容，体会文中重点语句的含义，认识诗人、认识诗，培养读诗、写诗的兴趣。 2、感悟说明文中引用诗句说明事物特点的方法。 2 9.1 9.2 语言的魅力 1、能正确认读、书写12个字，会运用；准确认读5个字。 2、理解课文内容。 ——能用简洁的语言概括文章主要内容。 ——能从第1、2、3自然段中找出在木牌上加上“春天到了，可是我什么也看不见”这句话前后，路人举止变化的重点语句，品读感悟其打动人心的原因，领悟语言的魅力。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。 5、体会课文的写作特点。 ——感悟文中反问句等特殊语言的魅力，联系生活，尝试写一句动人的话。 1、理解课文内容，体会文中重点语句的含义。 2、感悟文中反问句等特殊语言的魅力，尝试运用。 2 9.5 9.6 书本里的蚂蚁 1、能正确认读、书写、8个字，会运用；能准确认读1个字。 2、理解课文内容。 ——能用简洁的语言概括课文主要内容，复述故事内容。 ——能联系上下文用自己的语言描述重点词语的意思。 ——能结合课文第7—8、9—12自然段感受语言的魅力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。 4、体会课文的写作特点。 ——初步感受汉语语序在表达语意时的作用，尝试运用。 1理清课文顺序，理解课文内容，感受语言的魅力。 2、初步感受汉语语序在表达语意时的作用，尝试运用。 1 9.7 《四时田园杂兴》 （范成大） 能自主认识3个字。 能结合注释、插图，用自己的语言描述古诗大意，体会诗人对劳动人民的敬重,感受乡村浓郁的生活气息。 能正确、流利、有感情朗读古诗，并背诵。 1、借助注释初步理解古诗大意，体会情感。 1 9.8 语文乐园（一） 1、能准确认读词语，了解书籍的发展历程。 2、能自主认读5个字，积累成语、名言，并能工整地临摹抄写。 3、能自主阅读故事，明白同一词语在不同的语境中，意思不同。 4、能围绕话题，联系生活实际大胆、清楚、准确地表达自己的想法。 1、了解书籍的发展历程。 2、积累成语、古诗名句，会认5个字。 3、自主阅读相关主题的文章。 2 9.8 9.9 写作（一） 以“我喜欢的歌”为题作文，将自己的想法写清楚、写明白。 让学生写清楚写明白自己的想法，鼓励学生创造性地表达，相互交流，修改作文、相互学习、共同提高。 1 9.12 第一单元复习 9.13 二、 儿童生活 第二单元目标 1、学会26个字，会认14字。理解关键词的意思，积累运用。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，结合生活实际体会文中关键句的含义，感悟文章所表达的情感。 4、学习借助注释初步理解古诗大意，在诵读中体验情感。 5、学习运用排比、拟人的修辞手法表达自己的美好情感。 1、理解课文内容，结合生活实际体会文中关键句的含义，感悟文章所表达的情感。 2、学习借助注释初步理解古诗大意，在诵读中体验情感。 3、学习运用排比、拟人的修辞手法表达自己的美好情感。 9 9.14—9.28 4儿童和平条约 1、能正确认读、书写8个字，会运用；准确认读2个字。 2、理解课文内容。 ——能用简洁的语言概括“儿童和平条约”的内容。 ——能结合课文第1—4自然段、第5—9自然段想象并描述一个没有战争的美好的世界，体会儿童热爱和平的美好心愿。 ——能结合所搜集的具体事例，进一步理解《儿童和平条约》的内容，激发从