语文句型练习.doc

一、把反问句改成意思不变的陈述句。 1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？ 2、这有什么关系呢？ 3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？ 4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 6、还有什么别的话比这最简单的话更足以表达我这时的感情呢？ 7、那一次次的分离，他不都平平安安回到自己的身边来了吗？ 8、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 9、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！ 10、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。 1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着。 2、这些道理你不是不明白。 3、几年后，我不得不承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。 三、转述语与引述语的互换。 1、父亲想起对儿子的话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！” 2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。” 3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。” 4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。” 5、小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。” 6、老师问王超：“王超，你看怎么办？” 7、母亲大声问我来干什么。 8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。 （一）反问句与陈述句的转换 方法： 1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗 ”； “怎么+不+呢？”； “ 怎能+不+呢？” 2.反问句改为陈述句。删除句子中的反问成分，问号改为句号。读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。 练习题 1.难道你不用蜡烛就不行了吗？ 2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 4.您付出这样高代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。 6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？ 8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。 9、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？ 10、没有哪一个同学说李医生不是好人。 （二）直接引语改为间接引语（第三人称转述）一般方法： 1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。 2、将：“”改为， 3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中名称代替，将代表提示语中第一个人人称用 “他（她）”代。 练习题 1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 2.赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。” 3.李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。” 4.妈妈对我说：“等你测试回来，陪我去书城买些教学用品。” 5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。（改为直述句） 6、老师对小丽说：“你这么做是不对的。” （三）缩句和扩句 缩句方法： 1、找出主要动词。 2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。 3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 4.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。 5.句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等，如果去掉可能改变句子的句式、结构或语气、情感语气词要保留。 练习题 1.大片大片的雪花从乌云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。（缩句） 2.威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句） 3.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句） 4、马上的男女老少穿着各色的衣裳。（缩句） 5、张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度等情况。（缩句） 6、高大挺拔的白杨树像一排排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句） 7、全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（缩句） 8、东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句） 9、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句） 10、草原上有羊群。（扩句至少两处） 11、我们成长。（扩句至少两处） （四 ）肯定句和否定句的转换 方法：选择同一个意思，可以从正面去表达，是肯定句：从反面去表达相同的意思，是否定句。将