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暑假作业本阅读题答案 P4 文中的四字词语：笑口常开、自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微不足道、重如泰山 答：我可以想象当护士将这句话告知那位生命垂危的伤员时，他会想：我不能让这句话落空，我一定要坚强地活着。 P6 答：从苏东坡加上这两个词后，我感觉到他在老者的点拨之下已经认识到自己才疏学浅，变得谦虚多了。 P12 1、我读后受到的启发：无论时间的脚步如何匆匆溜走，我们都应该有自己的梦想，并努力地去追求和实现它。 2、我搜集的座右铭：如果要飞得高，就该把地平线忘掉。什么是幸福？幸福是你看到别人比你更不幸。什么是不幸？不幸是你看到别人比你幸福。选择你所喜欢的，喜欢你所选择的P14 熔化、岩浆、向日葵 答：文章从以下3个方面说明了月球的重要性：◎月球是地球上芸芸众生的保护神；◎月球悄悄地促进万物生长；◎人与月球的关系很密切。 答案不一定（注意语言组织） P16 1、再阅（再一次书刊封面之内印着书名、著者的一页表示时间或条件关系，跟“才”相同而语气稍重。P18 第一个“他们”代表（所有的瑞士人），第二个“他们”代表（刚出生的孩子） 答：瑞士人对人生最初的财富的认识让我感受到了他们对时间的重视，金钱对他们来说只是时间的附属品。而我们在现实生活中往往担当的是拜金主义者，金钱至上的观点其实是很不对的。最为一个普通的小学生，我想我应该明确的是如何珍惜自己的时间去做一些有意义的事情。所以，我认为目前自己拥有的财富应该是用自己宝贵时间所习得的一些本领，如我花了近2年的时间学习如何吹奏斯克斯的本领。（不唯一） P22 关联词：只要……就……；既……又…… “火洲”、“风库” 特点：炎热、事例：夏季去吐鲁番，将生鸡蛋往沙坑里一埋，很快就可以吃上熟鸡蛋了。 智慧和创造力 P24 1、信：选择2，信任，不怀疑； 差：选择3，缺少，欠； 叹：选择3，发出赞美的声音。 2、说大钟慢了5分钟的人，他是以自己手表的时间为标准的；嫌大钟走得太快的人，是因为他赶着去看电影；最后，人们说大钟走得准，是因为他们听到了收音机中准确的报时声和大钟丝毫不差。 3、答：我觉得大钟那种“能够坚持自己认为正确的事，不为他人的一些建议而轻易地改变自己。”的这种品格值得我学习。 P26 略 答：如果我看到小明这样读书，我会这样教育他：“小明，读书如果‘口是心非’那么只是在浪费时间，更别提有什么收获了。一定要记住——读书要心到、眼到、口到。只要你用心去读书，就会慢慢品味出书中的味道，那可是其乐无穷哦！” 读书的名言警句：读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹) 读万卷书,行万里路。(刘 彝) 非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮) P30 老虎咬住大千肩膀时大千的神态举止的句子是：大千一点也不慌，沉着地伸出右手，笑眯眯地抚摸着老虎。 答：从这句话中，我可以想象当大千被虎咬住时，他会想：啊，这正是观察老虎发怒神情最好的时机，我一定不可错过，虽然疼了点，不过很值得，我得忍着疼好好观察观察。从中，我可以深刻地感受到大千是一个对艺术非常痴迷的人，甚至可以夸张的说：“在艺术面前，大千已经到了完全忘我的境界。” P34 答：对于校长说到那最坚固的门，应该是一扇被信任所附着的“爱之门”，就像是《珍珠鸟》中那句经典的语句那样——信赖往往创造出美好的境界。在这篇短文中，那种美好的境界应该是门不再被破坏，老师和孩子们和谐相处的美好状态。 答：我从短文第３段中校长和教导主任的对话中体会到了对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任认为要换成更坚固的门，用各种“堵”的方式来解决；而校长则认为应该让信赖筑起一扇永久坚固的门，用“导”的方式来解决。 P36 1、治疗：暑假里的一天，我到乡下的外婆家去。正午的太阳火辣辣的，天气真热啊！一路上很难找到一处阴凉的地方，那被太阳炙烤着的黄土热得烫脚。突然发现路旁有一块大青石，我坐在石头上，依然没能感到有任何凉意。 P38 答：“我”会在大人面前这样哼哼：“爸，就留一只给我玩吧！反正还有那么多，就留一只吧！求求你了，好不好嘛？留一只吧……” 答：文中的“我”做了一件这样的小蠢事：当我央求大人给我一只鳖的愿望实现后，竟天真的想这只鳖是不敢咬“我”的，就放大胆子去逗弄它。没想到的是，“我”被咬得很惨，手指变得血淋淋了。读完短文后，我觉得玩耍也要有个度，不能太自以为是，自作聪明的后果将不堪设想。 P40 赞美“小小罗”：长江后浪推前浪，世上今人胜古人。 劝诫叶叶练琴：一日练，一日功，一日不练十日空。 P42 溢出：满到流出来杂乱无章；乱而杂。P47 谦和（谦虚）扶助（帮助）寂静（静寂）热切（热忱） 答：让作者以外感动的“那一刻”的情景是这样的：帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来，可站起又摔倒，反复多次后终于带着微笑、谦和