科学启蒙丛书——第一套美国小学科学教材的全译本.docVIP

《科学启蒙》丛书——美国小学《科学》教材的全译本简介 2010年，浙江教育出版社出版了一套新书——《科学启蒙》丛书，它的特别之处是，这不是普通的儿童科普读物，而是我国第一套美国小学科学教材的全译本。 这一套《科学》教材的英文版是美国麦克米伦公司出版的，被多数美国小学校选用。原书是16开精装本，1~6年级，每个年级一本。为便于我国的儿童阅读和使用，浙江教育出版社按照原书的三个单元，将每年级分成《生命世界》《地球科学》和《物质科学》三本。 这套根据美国科学教材翻译的《科学启蒙》丛书有什么特点呢？ 1、重视科学方法的教育。从一年级开始，每一本书的前面都有一个部分是《做一名科学家！》，这部分用浅显生动的事例教给孩子们，科学家是怎样认识周围世界的，什么是科学以及科学探究的方法。 依据每册内容的不同和儿童年龄的差异，事例也不一样，但都是图文并茂、生动有趣的，特别能吸引孩子。 我们以三年级《地球科学》为例，第一页是一幅恐龙脚印的大照片，提问：“这个印迹是怎么来的？” 紧接着的两页是科学家正在发掘恐龙化石现场的展开图。在这张震撼人心的图上，有一行大字回答第一页的提问：“一只恐龙！” 另一页的文字是;“科学是我们认识周围世界的一种方法。科学家的任务就是进行观察，对观察到的现象提出问题，再运用各种技能来帮助他们回答这些问题。在科学中，这种提出问题、回答问题的过程叫做探究。 在这部分内容中，你将会看到科学家们是如何利用探究、阅读、数学、写作和技术来了解恐龙的。” 旁边列出了“探究技能”，告诉孩子：下面这些都是科学家们使用的探究技能。你也能使用这些技能。 我们再看这本书是如何告诉孩子什么是观察、提出问题和假设的： “你是一个善于观察的人吗？你也许会透过窗户看看外面是否在下雨。你也可能会倾听雨滴落在窗台上发出的声音。你整天都在进行观察。观察我们周围的世界常常会引出各种各样的问题。 当你对事物感到好奇时，你会问 ‘为什么’吗？科学家的工作常常是从一个有待解答的问题开始的。然后，科学家会提出一个能用实验进行检验的可能答案。这就是所谓的‘提出假设’。” 书中的语言是如此地循循善诱、引人入胜，它吸引孩子们在身边的事物中发现那些不同寻常的奇妙的规律。每一册的科学探究活动也就饶有兴味地开始了。 2、丰富的探究活动，文学、数学、艺术、写作的综合训练 《科学启蒙》丛书的每一课，都从探索活动开始，课文中又有一到两个探索活动或小实验。例如一年级的《生命科学》，孩子们用看、听、摸、闻、尝的方式观察身边的物体，区别生物和非生物；播种一粒大豆，饲养蝴蝶的幼虫，观察植物和动物的生长，对种子和动物进行简单的分类。 三年级的《生命科学》，孩子开始学习生物之间的联系和生态平衡。活动设计既简单又有趣，例如，在室外划出一个1平方米的场地，用放大镜观察，在这个生态系统中，你能发现什么？让孩子们观察一块披萨饼，列出他们所看到的食物以及找出这些食物的来源。 在课文中，有阅读学习、思考与写作、本课回顾，有的课还穿插有“神奇的故事”、“科学杂志’和“萨莉.莱德的科学”。 一年级和二年级的每一章和三年级的每一课之后，有“艺术链接”“文学链接”“写作链接”和“数学链接”，学生将本课学习的内容扩展到许多领域，受到多方面的综合训练。 我们以三年级的《地球科学》《矿物和岩石》一课为例。 “准备”是这样几句话：“今天的地球是什么样子的？在恐龙统治地球的时候，地球又是什么样子的？要了解这些，你可以从岩石中去寻找线索。每一块岩石的背后都有一个不同的故事。” 探索活动 收集几种不同的岩石，仔细观察，写和画出这些岩石的特点，推想它们是由一种还是多种物质组成的，用自己的方法对岩石进行分类。 阅读：什么是矿物？ 小实验：矿物刻划测试。 阅读：岩石是如何形成的？ 阅读：我们是如何使用岩石和矿物的？ 在《本课复习》里，“学习本课的意义”是：当你攀登山峰时，你走在岩石上；当你在峡谷中穿行时，你仍然走在岩石上。岩石和矿物都没有生命。然而，所有的生物——包括你在内——每天都离不开矿物。” 思考和写作 什么是矿物？岩石是如何自然破碎成碎屑的？岩石主要有哪三种？列出你使用岩石或者矿物的三种方法。 批判性思考 人类生存离不开盐，但不一定需要金或银。然而，金或银的价格却比盐的价格高。想一想，这是为什么？ 这一课还和其他学科链接，写作链接要求孩子们写一首诗，名字是“充满诗意的岩石”；数学链接则要求孩子们将建造房子的建筑材料按照价格的高低排序；文学链接让他们阅读一本书《艾可玛：天空之城》。这一课还提供电子杂志和科学网站让孩子们访问。 3、妙趣横生的文字和美丽生动的图片 《科学启蒙》丛书内容丰富，语言风格风趣幽默，配有大量美丽生动的图片，它也很适合儿童自己阅读、探究和学习。 例如：《生命科学3》第3章最后是一篇故事：《热带雨林万岁》，第一段是：