(河北)新课标2017高考语文二轮复习：专题一《音形识记》.docVIP

【专题一】音形识记 【考情分析2009年湖北卷、天津卷、重庆卷、安徽卷、浙江卷、四川卷、湖南卷等都考到了这一知识点，除重庆卷外，都考查的是没有错别字的一项。 【知识交汇】 辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”。根据语素义、词语的意义来辨别书写的正误。例如，“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读“diàn”，有“记挂”的意思；而“掂”读“diān”，是用手托着东西估轻重的意思。 导致考生读错字音的原因可从以下几个方面来认识： ①读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如根据其声旁去读，就可能出错。如下面括号前的字一定要注意。（括号内为正确读音） 蚍（pí）蜉撼树 面面相觑（qù） 苦心孤诣（yì） 恪（kè）守不渝 涸（hé）泽而渔 高瞻远瞩（zhǔ） 翻箱倒箧（qiè） 耳濡（rú）目染。 ②忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。 病入膏肓（huāng） 暴殄（tiǎn）天物 负隅（yú）顽抗 鬼鬼祟祟（suì） 未雨绸缪（móu） 揠（yà）苗助长 偃（yǎn）旗息鼓 煮豆燃萁（qí）。 ③忽视多音多义现象而造成误读。多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。 如直言贾（gǔ）祸 自给（jǐ） 自足 妄自菲（fěi）薄 鬼使神差（chāi） ④忽视特定语法现象而造成误读。成语中某些字还保留了古音，如果忽视也会造成误读。 如自怨自艾（yì） 一暴（pù）十寒 图穷匕见（xiàn） 虚与委（wēi）蛇（yí） 当然，复习时考生必须留心课文下边的注释，极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯，还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字。 【思想方法】 一、关于字音。4000常用字的字音，要想全部记清有较大的困难，一是数量大，二是较混杂。从规律入手，解题还是有章法可循： 1.以义定音。利用意义联系，区别一个字的不同读音，因为多音常常是和“多义”联系的。如“卡”，做音译词语素时读“kǎ”，卡车、卡宾枪、卡片、卡介苗、卡通；取与“不通畅”有关的义项时，读“qiǎ”,如关卡、卡壳、卡子。 2.区别书面语和口语。有些多音字，是由书面语和口语的差别造成的，注意到这一点，可以帮助正音。如“翘”，书面语读“qiáo”，如翘首、翘楚；口语读“qiào”，如翘起来，翘尾巴。 3.区别词性意义。许多字因其在不同词中表示的词性意义不同而导致读音不同。区别其词性意义或其所在词的词性，也是辨析多音字的重要方法。如“扇”，做名词时读“shàn”，做动词时读“shān”。“卷”做名词读“juàn”，试卷、卷帙浩繁、卷轴，做动词读“juǎn”，卷起、卷席。 二、关于字形。正确识记字形，可以从以下几个方面入手：字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时，注意下面几个方面：1．明确范围，把握重点。高考字形题涉及的范围是2500个常用字和1000个次常用字，特别是语文教材后面的附录《现代汉语词语表》等内容。复习时重点积累形声字、多音字、形近字、音同形近、音同义近字等，同时关注难读难写字、生活中容易出错的字等。2．注重积累，学会辨析。字形题的复习重在平时的积累，读书时要养成勤查字典的习惯，对形近字要注意辨析，从词义上分析字形特点。3．归类辨析，记同音字。同音字，是指读音相同但形、义不同的汉字。特别是音同形异字、音同形近字、音同义近字等要学会记录，对比复习。4．对比理解，记形近字。有些汉字之间形状相似，差别很小，而意义却有很大不同，这类字在字形辨析题中的权重很大。注意形近音异、形近音同等。 【专题演练重庆南开中学下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是 A．脐橙(qí) 缄默(qiān) 发酵(jiào) 洞见症结(zhēng) B．粳米(jīng) 罹难(ní) 牛虻(méng) 毁家纾难(shū) C．玩弄(nòng) 河畔(pàn) 剽悍(piāo) 强人所难(qing) D．债券(quàn) 稽首(q) 按捺(nà) 璞玉浑金(hùn) 湖北黄冈中学下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是 （ ） A．分泌(mì)???? 肯綮(qìng)??? 悄声细语(qio)???? 量体裁衣(liáng) B．剽窃(piāo)?? 瞭望(liào)??? 不胫而走(jìng)???? 飞来横祸(hèng) C．湍急(tuān)? 模具(mó)????? 暴殄天物(tin)??? 既