全国通用2016高考英语二轮复习 第三部分 专题三 第2课时 完形填空类语法填空题课件.pptVIP

专 题 探 究 感 悟 高 考 第2课时　完形填空类语法填空题 ⊙怎么考 完形填空类语法填空题也就是有提示词类的语法填空，主要考查谓语动词的时态、语态；非谓语动词；形容词或副词的比较级；词类转化等。 ⊙怎么学 平时学习及训练中，注意主、从句谓语形式，常用时态、语态的用法，及构词法，把语言的学习运用到实践中去。 ⊙怎么解 注意语篇的整体性，在提示词的基础上简单转化即可得出答案。 方法探究1 当句子缺少谓语动词时，括号中的动词就是谓语动词。此时，要根据主语与该动词的主动或被动关系确定用主动语态还是用被动语态；然后，根据语境确定用哪种时态；同时，还必须考虑主谓一致和虚拟语气等。 【典例剖析1】　 (2014·新课标全国卷Ⅰ)In 1969，the pollution was terrible along the Cuyahoga River near Cleveland，Ohio.It __61__(be) unimaginable that it could ever be cleaned up. 解析　分析句子成份，所给词就是谓语动词，根据语境，讲述的是过去的事情，故填入was。 【典例剖析2】　 (2012·广东卷)He walked in as if he ________(buy) the school.And the word quickly got around that he was from New York City. 解析　所给提示词buy在主格人称代词he后，显然作谓语；又因为他不可能是买下了这个学校，故用虚拟语气，与过去事实相反，故填入had bought。 方法探究2 当句中已有谓语动词又没有并列连词与括号中的动词并列，该动词就是非谓语动词。此时，就要根据非谓语动词的用法确定用具体的某种形式。如作主语或宾语，就用动名词(一般)或不定式形式(具体)；作目的状语或在形容词后作状语，用动词不定式；作伴随状语或作定语，要根据与逻辑主语的关系，用现在分词或过去分词；有时也要根据句式搭配来确定，如see/hear/notice sb do/doing sth，spend...doing sth等。 【典例剖析1】　 (2014·新课标全国卷Ⅰ)It took years of work __65__(reduce) the industrial pollution and clean the water. 解析　句中已有谓语动词took，所给动词reduce前又无连接词，因此断定是非谓语动词；It takes/took some time to do sth为固定句式，故填入to reduce。 【典例剖析2】　 (2013·广东卷)...but everyone added a little，always ________(think) that it was only small and not very important，and look where we have ended up today. 解析　因主句中已有谓语动词added，而added与think之间又没有连词，故think应为非谓语动词；everyone与think是主动关系，故用现在分词thinking作added的伴随状语。 方法探究3 当括号中所给词是形容词或副词，且空格处需要的仍是形容词或副词时，要根据语境，理解句意，若该词意思不变，逻辑上讲得通，就很可能填该词的比较级(或最高级)；若需要用与该词意义相反的意思逻辑才通顺的，就要在该词前加表示否定或相反意义的前缀。 注意：要善于分析语境，辨别省略了than...的隐性比较级等其他语法现象。 【典例剖析1】　 (2014·新课标全国卷Ⅰ)...Finally，that hard work paid off and now the water in the river is ________(clean) than ever. 解析　根据方法探究3，此处应填入cleaner。“比较级＋than...”为比较级的固定结构。 【典例剖析2】　 (2012·广东卷)It might have made it a little ________(hard) for everybody because it meant they had to turn around，but... 解析　作宾补依然是要用形容词，所以不作词类转换，可考虑比较级；句中a little修饰比较级harder，表示“更难一点”。故填入harder。 方法探究4 当空格处所需词类与括号中所给词的词类不同时，就需要词类转化。我们可根据以下3条规则顺利解题： (1)作主语或宾语用名词形式； (2)作定语、表语或补足