七年级地理下册 6.2 非洲（第2课时）教案 （新版）湘教版.docVIP

《》教案 【教学目标】 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 【重点】 2课时（第2课时） 【教学过程】 一、 复习提问：回顾非洲的纬度位置有什么特点？（学生回答） 明确：非洲大部分地区位于南北回归线之间，大部分地区为热带。 过渡：这节课，我们继续来了解非洲的气候。 二、学习 （） 展示非洲1月、7月平均气温分布图 提问：为什么说非洲大陆是“热带大陆”？（学生读图分析回答） 明确：非洲3/4的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在200C以上，气候普遍炎热，因而被称为“热带大陆”。 展示非洲年降水量分布图 提问：你从图中获取了哪些信息？（学生读图回答） 明确：非洲的降水地区分布很不均衡。赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸年降水量非常丰富，南北回归线两侧大多干旱少雨。非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。 活动： 非洲有哪些气候类型？非洲的气候分布有何特点？（学生读图回答） 明确：非洲有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、亚热带季风性湿润气候、高山气候；分布特征：赤道为对称轴，大致呈南北对称分布。 2.读图，完成下列任务。 （1）乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？ （2）说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。（学生读图分析回答） 明确：乞力马扎罗山虽位于赤道附近，但由于其海拔高，气温低，导致山顶终年积雪，成为“