九年级数学下册 26.2 实际问题与反比例函数（第3课时）说课稿 （新版）新人教版.docVIP

26.2实际问题与反比例函数（第三课时） 说教学内容 本课的内容是人教版九年级下册数学第二十六章《反比例函数》的实际问题与反比例函数的第三课时，是继一次函数、二次函数学习之后的又一类新的函数，在建立在一次函数、二次函数之上，函数、方程、不等式间的关系的处理奠定了基础。函数本身是数学学习中的重要内容，而实际问题与反比例函数的应用更为重要，通过实际问题构建函数，体会数学化归思想。 说学情 初中的学生好动，注意力易分散，爱发表各种见解，希望老师得到老师的表扬和肯定。所以在课堂上应注重抓住这些特点，创造条件和机会，发挥学生学习的主动性，激发学习兴趣。 说教学目标 1、学会根据实际问题建立数学模型 2、进一步理解反比例函数关系式的构造，掌握用反比例函数的方法解决实际问题。 3、提高学生的观察、分析及解决实际问题的能力。 四、说重点、难点 重点：用反比例函数解决一些实际问题． 难点：根据实际问题建立反比例函数的数学模型． 五、说教学过程 四、教学过程 （一）温故知新 1、思想方法归纳：数学建模思想、化归思想. 2、 （二）创设情境，导入新课 公元前3世纪，古希腊科学家阿基米德发现了著名的“杠杆定律”：若两物体与 支点的距离反比于其重量，则杠杆平衡．也可这样描述：阻力×阻力臂＝动力×动力臂． 为此，他留下一句名言：给我一个支点，我可以撬动地球！ （三）合作交流 例3：小伟想用撬棍