九年级数学下册 28.2.2 应用举例（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

28.2.2应用举例（第一课时） 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1.使学生会把实际问题转化为解直角三角形问题，从而会把实际问题转化为数学问题来解决. 2.逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． ． ．．ABC中 正弦，余弦，正切 2.30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值. 3.解直角三角形: 　在直角三角形中，由已知元素 求未知元素的过程． 【问题2】 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90° AC=6， ∠BAC的平分线 ，解这个直角 三角形. 复习引入，为学习通过解直角三角形解决实际问题做好铺垫. 事实上，在直角三角形的六个元素中，除直角外，如果再知道两个元素（其中至少有一个是边），就可以求出其余的三个元素．这样，这个三角形就可以确定下来. 参考答案 自 主 探 究 【探究1】 2012年6月16日“神舟九号” 载人航天飞船发射成功．当飞 船完成变轨后，就在离地球表 面350km的圆形轨道上运行． 如图，当飞船运行到地球表面 上P点的正上方时，从飞船上 最远能直接看到地球上的点 在什么位置？这样的最远点 与P点的距离是多少？(地球 半径约为6 400km,结果精确 到0.1km） 【探究2】 热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m