八年级历史下册 第四单元 第15课《民族团结的加强》教案3 岳麓版.docVIP

第15课 民族团结的加强 教材分析 知识与能力 掌握民族区域自治制度的内容及其作用，知道我国构建的民族关系，理解少数民族发生历史性的变化的原因，培养和提高以实际行动维护民族团结的能力。 过程与方法 通过竞猜、识图、课外收集整理资料、探究等多种形式，培养学生协调、合作、竞争，用历史的眼光观察问题、分析问题的能力，感悟团结就是力量，培养爱国主义情感。 情感态度与价值观 使学生理解热爱中华民族优秀文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。 重点： 民族区域自治制度。 教法学法 教法上：采用了图像教学法、问题教学法和活动教学法等方法； 学法上：则主要是指导学生运用情感体念、分析归纳和合作探究等方法进行学习。 教学设计 （新课准备） 课前发放导学稿，要求学生收集有关少数民族的资料；少数民族的名称、服饰图片、民歌、节日等。并依据导学稿预习提纲的问题做好预习，进行自主学习。 （新课导入） 在本课的导入环节，我首先播放歌曲《远方的客人请你留下来》，在热烈的氛围中进入本课学习。让学生通过听歌曲知道本节课学习的内容将与民族有关。接着展示一组少数民族服饰的图片，让学生通过服饰认识（包括维吾尔族、藏族、蒙古族、满族、傣族和苗族等）少数民族。然后教师引导学生认识：我国是一个统一的多民族国家（有56个民族），历史上我国民族关系有过对立和斗争，但主流是和平友好，和睦相处的。那么，新中国又是怎样加强民族团结的呢?由此