山东省沂水县高中语文《小狗包弟》学案 新人教版必修1.docVIP

《小狗包弟》 课堂点记 【学习目标】（带目标努力，梦想飞翔）[来 ⒈　以小见大的写作方法。 ⒉　通过文本来了解文章主旨、作者情感的方法。 【学法指导】 ⒈　自主学习、合作探究 【导学设计】 一、知识链接与回顾? 　1、穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。------感动中国巴金颁奖词 2、文学常识、作者材料 市本P55知识呈现1、2 二、文本导学 （一）整体感知 ⒈这是一篇叙事性散文，有一个完整的故事链，有开端、发展、结局和尾声，现在，请大家再次阅读这篇散文，看看文章能分为几部分，哪些内容是开端，哪些内容又是发展、结局和尾声。 楔子 （1自然段） —— 艺术家与狗的故事 开端 （2自然段） —— 包弟来历 发展 （3—6自然段） —— 七年相处 结局 （7－9自然段） —— 一朝离别 尾声（10－13自然段）—— 真心忏悔 （二）鉴赏品味 ⒈快速浏览课文，文章中一共写了几个故事? 文章主要讲了哪个故事呢？ （1）文中讲了两个故事。 a. 艺术家与狗的故事。（第1自然段） b. 巴金与狗的故事。（第2到第10自然段） （2）主