（2016年秋季版）七年级历史下册 第6课《北宋的政治》教学设计 新人教版.docVIP

第6课 北宋的政治 教学目标 知识与能力：了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实，了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。 过程与方法：通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。 情感与价值观：认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而我们做的任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权利是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。 教学重点 赵匡胤加强中央集权的措施，重文轻武政策的表现与影响 教学难点 赵匡胤集权措施的内容和影响 教学过程 【导入新课】 阅读陈桥兵变，黄袍加身的故事， 了解北宋建立的基本内容 【讲授新课】 宋太祖强化中央集权 (一)北宋的建立 老师讲述：北宋建立的时间、地点、建立者、方式 （二）局部的统一 教师设问：北宋建立后，五代十国的分裂割据局面有没有结束？对于藩镇割据局面，宋太祖和他的后继者都做了哪些努力？ 学生看书本回答问题。 教师归纳： ?北宋完成的是局部的统一。 （三）宋太祖加强中央集权的 根据材料，回答问题 太祖问：“天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生民涂炭，其故何也？” 赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧