泉港区2014届初中毕业班区质检英语科质量分析报告.doc

泉港区2014届初中毕业班区质检英语科质量分析报告 泉港区教师进修学校 庄清雄 一、总体分析 （一）试题结构，赋分和测试意图 2014年泉港区初中学业质量检查英语试卷依据教育部《义务教育英语课程标准》（2011版）、《201年福建省初中学业考试大纲》 学校 人数 A率 B率 C率 D率 最高分 平均分 及格率 英 语 山腰中学 267 23.30 103 75.18 美发中学 257 26.00 111 90.00 圭峰中学 174 14.90 92.1 60.30 泉港五中 56 14.30 93.43 53.60 泉港六中 126 11.00 90.60 49.00 惠华中学 102 3.90 84.40 50.00 天竺中学 139 10.80 98.1 70.50 民族中学 47 10.60 101.1 83.00 三朱中学 68 12.00 85 45.00 坝头中学 73 15.10 97.60 74.00 三川中学 55 13.00 92.9 81.00 鸠林中学 87 19.32 90.49 52.27 博文中学 274 54.91 124.22 96 全区 1725 22.88 101.81 72.70 14年市质检 1725 25.22 101.87 68.93 13年区中考 25.27 101.3 66.73 13年市中考 34.29 105.3 69.42 表1结果分析显示： 从本次市质检的结果看，全区参考总生数1725，及格率为72.70，平均分为101.81，优秀率为22.88。这些统计数据指标与市质检三项平均数据:优秀率为25.22、及格率为 68.93、平均分为 101.87，，及格率与平均分基本持平，优秀率略有下降；我们制定的确保及格率，尽力保持优秀率的初步目标达到。但是这种提升是相当脆弱的，不稳固的，成绩两极分化现象相当严重，各个分数段不太均衡，下阶段师生应保持清醒的头脑，继续稳扎稳打，力争把目前学生的综合语言运用能力打实，做厚，求稳。 相当部分的农村中学在提高学生的及格率和优秀率方面做了大量卓有成效的工作，成绩增幅的相当明显。 及格率进步明显的学校有：三川中学，民族中学，泉港五中，坝头中学，山腰中学， 鸠林中学，天竺中学，惠华中学 优秀率步较快的学校有： 三朱中学，泉港五中，鸠林中学，山腰中学。 （二）试题特点 一.学科渗透、涉猎广泛 2014年泉港区初中学业质量检查英语试题重视语篇理解，突出能力要求。话题内容取材丰富，涉猎广泛，信息丰富，时代感强。涉及科技进步、学习策略、社会热点、社会美德、文明行为、宽容感恩等。既贴近考生实际生活，又联系社会热点，具知识性、趣味性、思想性、时代性和科学性，有利于正面引导考生，关注情感教育、学科渗透、学习态度、方法策略和人文关怀。 二.稳中有进、力求创新 2014年泉港区初中学业质量检查英语试题命制在秉承历年中考稳定性和连续性的基础上积极寻求创新，做到稳中求变，稳中求新。试题结构、语料选材和版面设置更加符合考生年龄特征，更加关注考生学习的认知结构。试题选材、语料、句式表达和考查信息力求多元化和多样性。试题设计精心、严谨、周密，试题选材和命制具有科学性、教育性、时代性、创新性和技术性，较好地体现与时俱进的创新思路。如： 听力部份的听句子选图片（原第6-11题）调整到（第1-5题），在一定程度上缓解考生考试的紧张心理，以便考生答题先易后难，增强应试信心。 以往阅读理解题和听力题以考查细节信息内容问题为主，而今年我市的英语试题在听力题第15题、第25题和阅读理解第69题、第74题中，积极尝试考查推理判断题，这不仅考查考生对书面语言的理解能力和信息获取能力，还考查考生的推理能力，从而提高对考生英语综合应用能力的考查。 听力材料更靠近实际生活中的运用，听力题的选图采用活泼可爱的卡通图画，设题时注重控制适当的难度，增加第15题和第25题考查正确处理信息和科学逻辑推理的能力，确保听力部分有较高的效度。 单项选择和词汇应用题全部设置真实情景，在语用环境中考查考生的基础知识和基本技能。设题时从考生实际出发，题目简洁易懂，突出对考生语言综合运用能力的考查，避免对语法识记的直接考查。选择题的语料、情境设置不再局限于文字表述，而是既要结合文字语境， 又要结合图例语境，才能完整了解试题结构的全部信息，信息含量丰富，这是选择题语境设置的突破和亮点，也就是语境设置走向多元化和多样性。 三.布局合理、图文并茂 英语试题的考点分布均