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免费艺术培训贫困家庭未成年子女 　　[摘 要]本文主要阐述了新时期公共文化服务应拓宽视野，以人为本，从关心民生、关爱贫困家庭未成年子女艺术教育入手，准确定位，突显新时期文化馆公益性特征，提升社会影响力和地位，未来群众文化发展的公益事业道路方能越走越宽 [关键词]贫困家庭 未成年人 免费艺术培训 公益性 最早让我有“贫困家庭未成年子女免费艺术培训”这一概念的是在几年前，一次偶然的机会，有幸代表珠海市文化馆拜访广州市文化馆，时任馆长在交流开展群众文化工作经验时大胆提出这一模式，他讲到：“凭着一个文化人的政治敏感，我预感到群众文化工作一个新的时代到来了。” 一、历史背景下滋生的贫困家庭未成年子女免费艺术培训 无独有偶，任何事情不会没有内因和外因就自然产生，显然贫困家庭未成年子女免费艺术培训这项工作由来，有其特殊历史背景。在此，有必要提一下，2002年的文化体制改革，众所周知，群众艺术馆未更名文化馆之前，在那个时期被许多人误认为是与街边茶艺馆之类的企业相提并论的民间机构。然而，这一公益性的事业单位全然不被人们所了解和认知，就在当时，很多地区的群众艺术馆濒临被推向市场企业化运作的边缘。对于每个群文工作者来说，无疑是质的改变。幸运的是中央七号文的下发迅速纠正这些不合适宜的做法。究其原因，各地文化馆在当时普遍开展“以文补文”等经营性活动，以至于一些地区文化馆改革出现方向偏差，给全国文化馆的发展带来了负面影响，也造成社会对文化馆的功能产生模糊认识和误解。这是一次历史性的转折，回顾党从十六大以来，以构建和谐社会、执政为民思想，提出建立健全公共文化服务体系；再到党的十七大落实科学发展观，以人为本，着力保障和改善民生；步入十八大更是明确大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。可见党和政府十分关注民生，重视和保护弱势群体逐步享有基本文化权益。最直接的反映就是《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共广东省委、广东省人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，这些文件力度空前。10年前中央关于文化体制改革的意见中再次明确文化馆是公益性事业单位，要坚持“转换机制、增加投入、改善服务、增强活力”的改革方针政策。这些在深层次来说，都是现阶段指导文化馆在公益性前提下，完善公共文化服务的覆盖范围，特别提到要改善民生服务群众，无疑就是贫困家庭未成年子女免费艺术培训的福音和时代背景 二、贫困家庭未成年子女免费艺术培训工作特点 1、贫困定位，有利于侧重培训工作点面结合 说到贫困家庭。其实，涉及层面相当广，综合归纳就是处在社会底层的弱势群体。对于经济大省广东来说，社会中的贫困家庭仍有很多，有社区低收入家庭、外来务工人员家庭；也有农村贫困地区家庭、海岛贫困渔民家庭等。为了找准定位，直接切入贫困家庭子女免费艺术培训这一点，着手与辖区文化馆联系。根据调查，在珠海这个海滨城市，相对来说，斗门地区的贫困家庭显得更为突出。为了更好的开展免费艺术培训工作，直接选择师资进入斗门区白蕉镇的中心小学。此举，首先解决培训课室问题；其次学生便于课后集中。最终与校方协商基本形成学校组织管理与市文化馆派辅导老师定期培训指导相结合的培训辅导模式 2、就地取材，发挥文化馆专业技术人员的艺术工作职能 众所周知，文化馆基本涵盖了社会艺术专业门类的各类人才，所以，最好的、最直接、最有效的方式就是将人力资源整合共享。从文化馆内部调配安排专业技术辅导老师，将群众文化阵地辐射延伸至为学校贫困家庭未成年子女免费艺术培训。单位协调处理好部门业务工作，把每个专业技术人员轮流派出，以发挥文化馆专业技术人员的岗位工作职能，使其职能效率最大化，扩大培训对象范围。来调动每位专业技术人员的积极性、参与培训工作的热情。培训辅导工作就是文化馆的职能范畴所在，如何做好自身的本职工作？是每位群文工作者都应认真思考的问题，同时，对于开展贫困家庭未成年子女免费艺术培训工作也是一项长期性的艰巨任务 3、因地制宜，为贫困家庭未成年子女设计合适的文化艺术课程 所谓因地制宜，就是切实考虑这些属于贫困家庭未成年孩子们，想什么？喜欢什么？爱好什么？有哪些兴趣？另外，他们的自身条件又分别适合学习哪些艺术门类。例如，有些孩子身体匀称，比例协调，可以安排在舞蹈班；还有些孩子的声音条件好，可以选择声乐或器乐类的艺术课程。除了要靠学校提供第一手信息，还要我们辅导老师与孩子亲密接触沟通交流，掌握更多具体信息以便对症下药，结合学校艺术教育的薄弱环节和孩子们的兴趣点，给这所小学的贫困学生设计了舞蹈兴趣班、声乐教育班、美术兴趣班、国学