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关于小学语文教育创新课堂教育模式的探讨 　　【摘 要】在新课程教育背景下，传统的教育授课模式显然不能满足出生于新时代的学生们。怎样才能让学生们很快的吸收并掌握老师所教授的内容成为一个比较麻烦的难题。本文从培养兴趣、体现艺术、创新课堂、注重实践4个方面简单谈一下创新课堂的模式的见解和看法，还请多批评指正 【关键词】兴趣；艺术性；创新；实践 语文课教育作为传统教育内容，一直备受争议，应该采取开放式教学还是传授式教学是探索和讨论的问题。语文课教育作为传统教育内容，一直备受争议，应该采取开放式教学还是传授式教学是探索和讨论的问题。语文课应该以课堂教学为主，还是以自学为主，也是教师们在教学中不断实践的难点。如何让语文课堂充满活力，如何让学生成为语文课堂的主体，如何开启学生学习语文的热情，如何让语文教育成为其他学科有力的基础和保证，是语文课教育的主要课改目标。众所周知，语文学习是学生学习的基础，在传统的教育模式里，语文就是唯一的科目。人们得到知识的主要途径就是通过阅读，阅读开启了很多人智慧的大门。随着社会和经济的快速发展，语文课程内容也发生了深刻变革，语文教材也经过了几次的修改，内容更加符合社会发展，操作性更强，对其他科目的指导作用越来越明显。因此，对语文课的教学研究非常具有历史价值和社会意义 一、培养兴趣 培养学生学习文言文的兴趣，方法很多种，千差万别，因人而异。这里只简单的谈及两点，只供借鉴。（1），培养直接兴趣也许会欲速则不达，可以间接培养学生学习文言文的兴趣。比如：学校可针对文言文课题专门搞一些文艺活动，歌唱比赛、诵读比赛等等，专门选取一些带有文言文性质的歌曲，让学生自己选择歌曲的演唱曲目，演唱方式，来参加比赛活动，发动所有学生积极参加，不参加歌唱比赛的也要去当群众，间接参加歌唱比赛。对于爱好文言文的学生来说强化了学习文言文的兴趣，对于不爱好的学生调动了他们的兴趣。活动结束后，要隆重宣布获奖者的名单，（最好由校长亲自颁发荣誉或更高级别的领导），因为荣誉是激发一部分人学习能力和学习兴趣的最有效的办法之一。现实生活中有好多这样的事例能够证明这一点。例如：2012年10月11日下午下午19时，中国作家莫言获得全球最高的奖项“诺贝尔文学奖”莫言由此成为诺贝尔文学奖100多年历史上，首位获奖的中国作家。事后，一大批中国文学爱好者纷纷涌入这个行列，这就是榜眼和荣誉的力量。最后各班班主任就文艺活动进行点评，进一步强化和调动学生们的兴趣。（2）培养兴趣的基础需要丰富的知识储备。知识丰厚的人通常他们的兴趣是广泛的，对于新鲜事物的接受和理解能力要比知识匮乏的人要快的多。能理解才会对一种事物产生浓厚的兴趣。所以，业余学生的知识储备也是必不可少的关键因素之一 二、突出语文艺术 1.突出语文课艺术性。人的本能就对美好事物的追求，要想让语文课成为学生们追逐的课程，就要在学习之初让学生感受到语文课的魅力。教师是授课的主体，教师在走上讲台前，就要预热好课堂的气氛。语文课程设置中，会有美文欣赏，教师可以在每天的语文课前，找一些课内和课外的美文片段，让学生感受语文的艺术性。艺术性是人与生俱来的优点，让语文课成为艺术的典范，让学生在艺术的氛围内学习知识，知识一定会以最好的方式传授下去。对于一篇新的文章，教师的首要任务要给学生讲解文章产生的背景，作者的生平，用这种讲故事的手法引入主题，是一个良好的开端。学生对什么感兴趣，就可以涉及哪些内容，简单讲解一下，或者对于学生提出的疑问，要及时解决，不要一口就回绝说是与课堂无关，语文课程本身就要培养学生的发散性思维，所以，提高语文课堂的教学效果的首要任务就是以教师的引导，进入到语文艺术性 三、模拟教学创新课堂 创新课堂，老师每次上课之前都会提前备课，把课堂上需要讲的知识点和中心点全部表明出来。老师再上课之前，先把要讲的内容大体介绍一下，把需要掌握和讲述的知识点和中心点全部标写的黑板上，然后请优秀的学生上台讲解，老师在一旁辅助学生讲课。学生上台讲课先要求讲科学生带着全班同学先把要学习的课文朗读一遍，让学生体会一下老师列出来的几个需要掌握的知识点和中心点。课文朗读完毕，由学生讲师进行提问，大致了解一下学生对于几个中心点和知识点的认识，并指出这几个中心点和知识点在课文的什么地方可以体现出来。提问完毕，有学生讲师带领同学们学习整个课文，实行讲一段由学生自己谈谈见解，让学生讲师纠正错误，老师在一旁辅助。以此类推，由任课老师自己安排决定。起初效果可能不是那么明显，学生可能因为心里紧张发挥不好，授课效果不是良好，周而复始，慢慢成效会显著的多 四、注重实践 学习的目的就是要拿来应用，注重实践，实践出真知。如果单纯的把所学的东西死记硬背，那真可谓走入一个教学模式的“死角”。学生学到的东西也会自然而然