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呼吸训练对小儿急性支气管炎的影响 　　[摘要] 目的 探讨呼吸训练对小儿急性支气管炎的影响。 方法 分析2015年3月～2016年2月沈阳市儿童医院急性支气管炎患儿200例的临床资料，根据是否实施呼吸训练进行分组，对照组（常规的护理措施）100例和呼吸训练组（常规护理措施联合呼吸训练）100例。观察两组患儿护理前后氧分压和二氧化碳分压，咳嗽、咳痰、肺部湿??音消失时间。 结果 对照组和呼吸训练组急性支气管炎患儿护理前氧分压[（65.8±8.7）、（65.9±8.6） mmHg] （1 mmHg=0.133 kPa）和二氧化碳分压[（50.7±2.2）、（51.1±2.3） mmHg]比较，差异均无统计学意义（P 0.05）；对照组和呼吸训练组护理后氧分压[（76.7±8.5）、（86.8±8.2） mmHg]均高于护理前，二氧化碳分压[（45.2±2.5）、（37.6±2.4） mmHg]均低于护理前，呼吸训练组护理后氧分压均高于对照组，二氧化碳分压低于对照组，差异均有统计学意义（均P 0.05）， the PaO2 [（76.7±8.5）， （86.8±8.2）mmHg] of control group and breathing training group after nursing were higher than before nursing； the PaCO2 [（45.2±2.5）， （37.6±2.4） mmHg] were lower than before nursing， the PaO2 [（76.7±8.5）， （86.8±8.2）mmHg] of the control group and the breathing training group after nursing were higher than before nursing，PaCO2 [（45.2±2.5）， （37.6±2.4） mmHg] were lower than before nursing； the PaO2 of the breathing training group after nursing was higher than before nursing， PaCO2 was lower than the control group， the differences were statistically significant （all P 　　[Key words] Respiratory training； Children； Acute bronchitis； Influence 急性支气管炎是指各种病原体引起的支气管黏膜感染，因气管常同时受累，故又称为急性气管支气管炎。本病是儿童时期常见的呼吸道疾病，婴幼儿多见，常继发于上呼吸道感染之后[1-2]。因小儿的自身机体免疫功能较差，容易受到细菌感染从而诱发呼吸道疾病，小儿呼吸系统尚未成熟，感染可能影响其呼吸功能，从而影响患儿临床治疗效果和生长发育[3-4]。目前关于急性支气管炎患儿护理的研究较多，但是关于呼吸训练技术应用在急性支气管炎患儿效果的研究却鲜有报道[5-6]。本研究通过分析沈阳市儿童医院（以下简称“我院”）2015年3月～2016年2月收治的200例急性支气管炎患儿的临床资料，拟探讨呼吸训练对小儿急性支气管炎的影响，现报道如下： 1 资料与方法 1.1 一般资料 选取2015年3月～2016年2月我院收治的急性支气管炎患儿200例的临床资料并进行分析，依据是否实施呼吸训练进行分组。对照组100例，男57例，女43例；年龄2～8岁，平均（3.9±1.3）岁；病程1～6 d，平均（2.1±1.0）d；就诊时体温37.8～40.5℃，平均（38.5±1.5）℃。呼吸训练组100例，男56例，女44例；年龄3～7岁，平均（4.0±1.2）；病程2～5 d，平均（2.3±1.2）d；就诊时体温37.9～40.6℃，平均（38.2±1.6）℃。本研究经我院医学伦理委员会批准，两组患儿家属对本研究均知情同意，并且给予了全过程的追踪。两组患儿的性别构成比例、年龄、病程、就诊时体温比较，差异均无统计学意义（P 0.05）。具有可比性 1.2 方法 1.2.1 对照组 对照组患儿给予常规的护理措施，包括一般护理、发热护理、保持呼吸道通畅、病情观察、用药护理和健康的出院指导、健康教育等 1.2.2 呼吸训练组 呼吸训练组患儿在常规护理基础上增加呼吸训练。具体方法如下：患儿采取仰卧位或者分腿站立体位，保持全身的肌肉放松，目视前方，注意力保持集中，左手右手相互重叠放置在小腹部上，用鼻缓慢地吸气，腹部呈现相应的隆起状态，家属或者