基干WebQuest初中信息技术模块化教学研究.docVIP

基于WebQuest的初中信息技术模块化教学探究 　　摘 要 WebQuest是一种基于互联网的资源搜集教学模式，通过WebQuest可以让初中信息技术教学模块化，突出学生的学习主体性，以此提高初中信息技术课程教学效率 关键词 WebQuest；信息技术；互联网资源 中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）17-0001-02 1 前言 WebQuest是一种信息化的教学模式，是基于互联网资源支持进行操作的一种新教学手段，在当前多个国家都有进行课堂实践尝试。在我国的教学实践中，虽然也有在初中信息技术课程教学中引入WebQuest技术，但是仍然存在设计上偏离学生思维能力的状况，从而影响了WebQuest的实际教学效果。因此，要充分熟悉WebQuest这种信息化教学手段的特点，把握其核心内涵，进而将WebQuest这种技术真正应用在初中信息技术课程教学中，促进初中信息技术课程教学的信息化发展 2 WebQuest技术概述 WebQuest这一种技术实际上是一种教学模式，主要是依靠互联网上的教学资源进行探究性的教学。WebQuest包括的基本的教学模块有操作程序、教学目标、实现条件、教学评价等。WebQuest主要是基于建构主义教学理论形成的网络模块化学习，会根据不同的目标进行调整，依靠互联网上资源调动，以此促进教学的实现。WebQuest不排斥非网络资源，如各种纸质读物或者实地考察等，但是其日常的教学分配方式特别是教学操作程序是以WebQuest的在线操作来实现的。因此，WebQuest也是对传统教学方法的一种变革 WebQuest教学技术分为短期性WebQuest和长期性WebQuest两种不同的类型。WebQuest如果以短期的教学计划为基础，则一般是1～3个课时，重点是将大量的新知识信息介绍给学生，让学生认知这些新的知识，掌握这些知识。而长期性的WebQuest，一般是以一周或者一个月作为教学周期，也就是当学习者已经完成一些短期学习计划之后，要对整个知识体系进行综合分析，并且对这些知识进行转换，促进知识的巩固[1] 3 WebQuest技术在初中信息技术教学中的模块设计 对于初中信息技术课程而言，明确的流程可以帮助WebQuest更好地将信息技术课程知识提供给学生，学生也有一个固定的学习方案，将信息技术课程的知识进行加工和掌握。就一般而言，WebQuest技术在初中信息技术教学中的流程模块应该包含以下内容 在WebQuest上选择合适的教学课题与目标 在WebQuest上选择合适的教学课题与目标，需要对课题进行选择以及对教学目标进行明确。实际上初中信息技术课程中的教学目标虽然有课本的内容作为引导，但是仍然需要信息技术课程教师明确WebQuest的教学选题。WebQuest的选题应该是没有固定答案的，是一种值得研究和探讨的选题，而不是课本中可以直接找到答案的问题。只有鼓励学生在WebQuest技术下进行主动探究，才有教学价值。此外，教学目标也应该确立下来，也就是信息技术课程教学希望学生获得什么样的知识和能力，这些都是需要信息技术教师在启动WebQuest教学程序之前进行明确的内容 WebQuest上让学生理解和分析教学任务 WebQuest教学过程中，需要让学生对任务进行理解和分析。WebQuest是通过互联网资源进行发布和解决问题的信息教学方式，教师设计的信息技术选题也必然包含了互联网的元素。因此，教师在发布相关问题后，学生不要急于采用电子计算机对问题进行解决，而是要充分考虑这一个选题中所包含的任务、涉及的知识点。信息技术教师应该关注学生对于选题的理解和分析是否到位，要鼓励学生形成解决问题的思路 使用电子计算机搜索和解决问题，对于基本掌握电子计算机基础操作的学生都不是很大的问题，但是一些学生在处理问题的时候更具备效率，而一部分学生处理问题的效率相对不理想。从WebQuest的视野上看，一部分的学生虽然已经能够用Web的资源解决问题，但是仍然没有采用更加便捷的方案解决该问题。因此，WebQuest技术的推出，正是针对学生实践性思考能力的提升，在学生开始使用电子计算机解决信息技术课程教师所提出的课题的时候，让学生对任务进行分析和理解，以此可以让教师及时发现并且纠正学生错误的解决方案[2] WebQuest的学生自行搜集与加工资源模块 在WebQuest技术推动过程中，要鼓励学生通过互联网搜集有关资源。教师对于刚刚接触初中信息技术课程的学生，可以根据选题的要求，提供一些互联网上的网址，让学生自行登入和搜索有关资源；而对于已经接受一定的初中信息技术课程训练的学生而言，可以让他们根据选题的要求，自行在网络上搜索有关的资源。对