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基于二维码的学校资产管理系统的研究 　　 摘要：随着高校资产规模的急速增加，研究开发基于二维码技术和相关扫描设备――带摄像头的移动终端的资产管理系统，为提高学校资产管理的水平和效益提供了技术支撑 关键词：二维码技术;移动终端;资产管理系统 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）43-0020-03 一、学校资产管理描述 国有资产中有一部分重要的组成部分即高校的固定资产，而高校固定资产的规范化管理保证了学校教学、科研、行政等常规工作的正常进行。高校固定资产的组成有：办公家具、教学设备、科研设备等，数量上非常庞大而且品种繁多，这些特点为资产的管理带来了一定的困难。特别是随着高校规模的迅速扩张，国家对高等教育投入加大，高校资产规模急剧增加，资产形态、数量、结构十分繁杂，传统的资产管理方式已经无法满足高校新的发展需求。主要特征表现为： 1.学校资产使用率低。导致资产使用率低的原因之一是资产在采购之后是由申请的部门进行管理。个别部门甚至不考虑本部门实际的情况，随意增购资产，导致资产闲置，这些仅仅是为了评估时数据上的完美 2.没有健全的资产管理制度。部分高校没有一个明确的资产管理制度，只是对资产的管理工作进行大方向上的掌控，没有具体的可操作性的内容，导致资产管理制度只是一纸空文，没有办法进行实际的资产管理工作。资产的使用部门和管理部门之间没有明确的约束关系，资产管理模糊，对资产的监督管理不够，这些问题都导致了学校要投入大量的人力和物力对资产进行清查。而且还常会出现账目和实际不相符、资产总数不清楚等现象，最终有可能导致资产的损失。另外，资产使用部门不知道本部门的实时数据，只有到资产管理部门进行查询，才能得到本部门的资产情况数据 3.在管理工作上意识淡薄。在高校的管理工作中资产的管理是比较薄弱的环节，依旧存在一些操作不规范的现象。另外，由于对资产管理的重视不够、工作意识淡薄，没有认识到教育教学中资产管理的重要性，导致常会出现资产入库、登记不仔细，使用部门混乱，资产闲置等不良现象 4.管理模式相对滞后。近些年来，国家倡导信息化校园建设，在资产管理方面，国内绝大部分高校逐渐采用计算机代替人工，研发一些高校资产管理系统，利用系统管理学校的办公设备、实训设备等资产，在整体的管理水平上有了一定提升。然而，虽然采用了计算机等信息化手段，但是在管理的模式上仍然较为落后，并不能满足当前高校发展的需要。主要特征表现为：在系统上，部分学校使用的是单机版，不能利用网络进行相关的资源共享，功能较为单一;使用的条码打印多为一维码，储存的信息量很小，只能作为物品标志，不能描述物品的具体信息。表面看来，各个高校都在积极改变自身的资产管理模式，但是实际上并没有本质的变化，仅仅只是从原来的人工劳动替换成计算机管理系统，完成的也只是专门用途和单一业务资产的管理，面对高校不同的发展模式，如何实现针对本校固定资产的个性化管理，成为当前工作的重点 现今二维码技术逐渐被人们所熟知，相对一维码而言，二维码的信息存储量大大增加，而且随着智能手机的普及，二维码的读取也较为方便，那么是不是可以将二维码替代一维码，运用在高校资产管理系统中呢？ 二、基于二维码的相关技术特点 1.二维码技术。早在20世纪70年代，条码识别技术就已经诞生，现如今已经在各行各业广泛运用。条码识别技术的出现使得人们的工作效率大大提高，在信息化、现代化管理工作方面也做出了积极的贡献。其中条码技术的早期产品（一维码）现在被大量使用，但是在科学技术不断发展的今天，一维码的许多缺点，诸如：信息表达方式、方向固定，只能存储一个代号，信息量小，只能作为物品标识、无法进行描述，需要依靠外部数据库等也渐渐显现出来 二维条码于20世纪80年代末出现，它利用某种特定的几何图形按照一定的规则在平面（二维方向）上分布的条、空相间的图形来记录数据符号信息。二维条码具备编码密度高，信息储存量大，纠错能力强以及可以脱离载体，进行复制传输、识别等特点。根据二维条码的生成原理和机构形状，可将目前国际上使用的二维码大体上分为两类，一类是排列式二维条码（也称为堆叠式二维条码），见图1;另一类是矩阵式二维条码，见图2 可以看出，二维码类型繁多，编码的方法也多有不同且各有优缺点。常见的二维码分析比较见表2所示 QR Code（Quick Response Code）中文译名为“快速响应矩阵码”，是由日本Denso公司于1994年9月研制的一种矩阵式二维条码符号。QR码的编码字符集大致可分为四种类型，即：数字型、字母数字型、字节型及中国汉字型 QR码的符号由正方形模块组成，再由正方形模块组成正方形阵列，通常分为编码区域与功能图形两大区域。如图3所示