基干互联网高校移动教学方法创新研究.docVIP

基于互联网的高校移动教学方法创新研究 　　【摘 要】随着社会的发展，互联网技术已经逐渐成熟，在教育改革的大背景下，互联网应用教学已经成为了一种趋势。如今的高校有必要建立一个互联网教学平台，将信息化校园、4G/3G校园作为高校创新发展方向。本文重点以互联网为背景，探究移动互联网的特点及优势，并提出高校移动教学方法的创新研究 【关键词】互联网;高校;移动教学;创新研究 如今的互联网技术正处于飞速发展阶段，互联网已从传统的PC平台逐渐应用到了android、IOS平台之中，由于移动网络的便利性，未来的移动网络必然会成为互联网最主要的载体。如今我国智能电话普及率已经达到了70%以上，并且据有关调查表明，截止到2012年中下旬，我国的移动互联网用户首次超越PC互联网用户，并且依旧延续迅速发展的趋势。截止到2015年4月，移动用户量已经超过PC用户量42.1%，PC用户逐渐转移到移动用户的现象已经成为一种趋势。据调查，智能手机的用户有34.2%都是学生，学生是智能手机最庞大的用户群体，这也是高校实施移动教学的重要基础和前提。移动教学不仅能够让学生体验新式的学习方法，并且还能够实现社会人民终身学习的愿望 一、移动互联网的优势及特点 移动互联网是移动设备与互联网共同发展的产物，移动互联网不仅能够打破用户时间、地点束缚，并且还能够提供传统互联网的互动、分享、开放、查询的功能，真正实现移动平台与互联网相互融合、相互升级。移动互联的出现不仅提高了人们的生活水平，并且能够与现代化社会相适应。移动互联网与传统互联网相比，其具备以下的优势及特点 1.便携性 智能手机的到来，让PC上十几寸的屏幕变成了只有几寸的屏幕，并且移动设备发展到现在，能够实现绝大部分PC上的功能，所以移动互联网的便携性要远远超过PC设备。如今的智能手机能够保证每天都保持在线，并且便于携带，其在线时间也远超于PC设备。人们可以不受时间、地点的约束，随时通过移动设备获取网络信息或进行业务应用 2.应用轻便 如今的互联网移动设备绝大多数都是智能手机，所以其通话功能能够保证人们日常生活中的沟通需求。如果用户没有长时间通话需求，那么移动设备可以通过语音进行通话，不仅不占用使用者时间，并且能够满足用户沟通需求。如今社会人们零散的时间比较多，而移动设备应用轻便，更符合人们的生活需求 3.保护隐私 移动互联网终端是为了服务个人的，很多用户会因为其便携性，会将大量的隐私资料存储在移动终端之中。而如今的智能手机已经相对成熟，无论是密码解锁、指纹解锁、面部解锁甚至是虹膜解锁，都已经非常普遍，能够大大保护个人隐私安全，而PC设备却很少应用这些保护隐私的功能 4.智能感知 如今智能手机会安装很多感知装置，并且可以进行GPS定位，随时可以定位自身的方位，有效采集用户周边的信息和影像事物。有一些全智能的高端移动设备，甚至能够通过触觉、影像、声音做出正确判断。如今的智能手机相对PC电脑可以说更加智能 二、互联网技术在高校移动教学中的应用 我国智能手机使用用户，尤其是一些高端的智能手机，用户年龄大约都在15～30岁之间，并且绝大多数都是学生群体。年轻群体对新科技接受较快，对于智能手机的性能、配置、应用都比较感兴趣，是移动互联网应用的使用主体。但是，如今的移动互联网在教育中的应用依旧停留在招生、宣传上，极少会涉及到教学之中。既然高校学生如此钟爱移动智能平台，高校管理者应该顺应时代的要求，将移动互联网应用在高校教学之中。在建设高校移动教学平台过程中，要确保平台的全面性，不仅要包含教学，而且还要覆盖学校科研、生活、管理等各个方面，统筹兼备个人与整体的业务性。其中的教学、服务、科研是移动平台建设的重中之重 1.建立公共无线硬件平台 移动互联网教学的前提是无线网络，如果没有无线网络，那么移动教学便无从谈起。所以，高校在建设移动互联网教学平台的过程中，必须要整合校内网络资源，建设无线网络发射点，保证高校每个角落都能够使用无线网络。如今最常见的无线技术就是WiFi，它可以通过放射网络，让智能手机、笔记本电脑通过连接路由器实现无线网络。由于高校中无线网络使用人比较多，而且为了保证移动教学良好的使用体验，必须要保证无线网络的稳定性。所以，学校必须建立网络硬件平台，并且设置专人进行维护 2.移动教学 高校移动教学平台是一种集教学安排、教学计划、教学内容于一体的综合移动教学平台，为师生提供更加高效、更加便捷的教学环境。移动教学平台的建设要保证内容的全面性，不仅要包含“课程安排”、“课程备注”、“一周安排”等服务端口，并且还要包含同步教学功能，例如同步课堂、同步教学、同步测试等功能 教师在教学过程中，不仅要采取传统的多媒体技术，并且要充分发挥移动互