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慕课背景下地方高校人才培养面临的挑战与机遇 　　摘 要 慕课创造了一种全新的学习方式，只要能接入网络，就能方便地参与国内外知名高校的课程学习，自2012年以来慕课在全世界得到了快速发展，中国作为教育大国也在积极应用和推广慕课。在中国的教育体系中，地方高校在数量上占据了绝对多数，是实施高等教育的主要组成部分。然而地方高校常常见面临着师资不足、经费紧张、学生就业困难等诸多挑战，慕课带给地方高校除了挑战，还有发展机遇。在慕课时代，地方高校只有立足地方、突出特色、注重实效，抓住机遇实施教学改革，不断提高学生的培养质量，才能在激烈的竞争中立于不败之地 关键词 慕课 地方高校 人才培养 中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.08.004 Abstract Moocs creates a new way of learning， as long as it can access the network can easily in course of domestic and foreign well-known colleges and universities learning， since 2012 Mooc in the world has been rapid development， China， as an educational power， also in and actively promote the application of Moocs. In China’s education system， the number of local colleges and universities occupy an absolute majority， is the main component of the implementation of higher education. However， local colleges and universities often face a shortage of teachers， funding constraints， students employment difficulties and many other challenges， Moocs to bring local colleges and universities in addition to challenges， there are opportunities for development. In the Moocs era， local colleges and universities only have a foothold， highlight the characteristics， pay attention to the actual effect， seize the opportunity to implement teaching reform， and constantly improve the quality of students in the fierce competition in the invincible. Key words Moocs； local college； talent cultivation 1 慕课的发展现状 慕课是英文缩写MOOC的音译词，MOOC（Massive Open Online Course）即是指大规模在线开放课程。2012年慕课得到了迅猛地发展，这一年慕课的三大平台Coursera、Udacity和edX在美国相继成立，在随后的一年时间里，三大平台得到了世界各地100余所著名大学的支持，以幕课形式开出的课程达到了500余门，参与了课程的学习的学生多达500余万。除美国外，其他各国也对慕课平台建设展现出极大的热情。2012年12月，英国多所大学共同发起成立了线上教育平台Futurelearn；2013年3月，澳大利亚上线了自己的慕课平台Open2Study；2013年4月欧盟开发了OpenupEd；2013年10月法国宣布法国启动数字化校园项目――“法国数字大学”，要推出自己的慕课课程，此外，印度有“My Open Courses”，日本有“Schoo”，俄罗斯有“universarium”……全球掀起了一股慕课风 在慕课风潮中，中国大学也有积极的响应，2013年5月至7月，北京大学和清华大学，上海交通大学和复旦大学分别成为edX和Coursera平台的合作伙伴。2013年7月，上海交通大学联合北京大学、清华大学等11所国内知名高校共建中国“