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简述小学班主任德育教育工作的实施策略 　　摘要：小学生涯是一个孩子思想启蒙的萌芽阶段，同时也是培养孩子价值观念和人生观念、道德观念形成的关键性阶段。在这一阶段，小学班主任的作用毋庸置疑，是十分重要的。作为小学阶段主导开展德育工作的教师，不仅肩负着培养和提高学生三观的重要任务，也担负着思想道德水平的重要使命。作为教师，要树立起高度的责任心和耐心。本文主要针对小学班主任如何开展德育教育工作提出一些有效的教育途径，帮助广大班主任开展德育教育 关键词：小学班主任；德育教育；工作实施；策略 中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0336-02 我国各所小学承担着实施启蒙教育的时代重任，教育部要求我国每位学生都应成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，这就要求我国每所小学在实施教学管理的同时，还应加强德育管理，学校管理阶层负责实施的德育管理工作的总体规划，每位班主任采取一些有效措施，来负责这项工作的具体落实情通过学校和班主任的通力合作，切实强化的德育管理工作的实施效果 1.小学班主任德育管理工作的重要性 1.1有助于落实我国中小学的教育目标教育部明确规定，我国的教育目标是培养出”有理想、有道德、有文化、有纪律”四有新人，要求我国每位学生、尤其是中小学生应实现”德、智、体、美、劳”全面发展，这其中，教育部、各级教学主管部门都对我国小学生的德育工作提出了明确要求。我国每所小学加强德育管理工作，一般都是班主任来具体负责这项工作。从工作效果来看，德育工作需要长期、持续的开展，而且德育工作的成绩与效果短时期内难以体现出来，也不如教学成绩那么明显，需要时间的流逝来检验，每位班主任只有长期付出，才能巩固德育工作的实施效果 1.2有助于我国少年儿童身心的健康成长。小学内，班主任开展的德育工作，是有效预防、改进儿童心理疾病的有效手段，也是促进我国少年儿童身心健康成长的重要保证。最近一段时间内，校园伤害事件屡次发生，尤其是刚刚发生的湖南少年杀师案，这些少年制造的刑事与民事案件，一次又一次撞击着人们的心灵。这就从侧面反映出我国各所小学加强德育管理工作的重要性，学校和班主任通过有效的引导，经过潜移默化的熏陶，向每位孩子输送正确的价值观、行为方式、和生活方式等、灌输一定的法律意识，确保他们身心的健康发展 1.3有助于抵制不良文化的冲击。现代社会环境中，信息技术给人类社会带来了一定的福祉，但也带来了一定的负面影响，电视文化、网络文化、手机文化的飞速发展，把一些负面影响传播了少年儿童这个阶层，电视中的不雅情节造成了一些孩子出现早熟、早恋、逆反等心理问题，网络与手机里的一些游戏，也会给孩子们带来暴力、打杀等影响，这种情况下，每所小学、每位班主任开展有效的德育工作，为孩子们树立起一道健康的防护墙，抵制不良文化的冲击，净化我国少年儿童学习与生活的成长环境 2.小学班主任德育教育工作的策略 2.1构建平等和谐的师生关系。小学班主任在开展德育教育工作的过程中应该明确的重要原则就是要做好德育工作就应该懂得热爱学生、尊重学生、欣赏学生。小学阶段的学生年龄段特殊，比较敏感，自尊心较强，需要学校、老师与家长的爱护与尊重。因此，班主任在进行德育工作的过程中要将小学生当作自己的孩子一样看待，这样才能够以丰富的爱心、深沉的爱对待学生，与学生之间建立平等和谐的师生关系。在日常班级管理中班主任要平等的对待学生，一视同仁，不偏心、不偏帮。不能因为学生的成绩好就特别关注，不能因为学生的成绩差就过于苛责。班主任只有平等的对待每一位学生，小学生才能够感受到被尊重、被关心、被重视，从而自然而然的愿意接受班主任的教导，班主任开展德育工作才能够顺利 2.2选择合理巧妙的批评方式。班主任在进行德育教育过程中要时刻注意批评学生的方式。在批评学生的时候要秉持着先扬后抑的原则，语气、态度、用词得当。班主任在开展德育教育工作时难免会遇到学生做错事需要批评。而班主任的批评方式与技巧对学生来说有着巨大的影响。班主任在批评过程中要时刻语言语言的技巧性，使用巧妙的言辞和语句，先对学生进行一定的表扬，然后再针对具体事情通过婉转温柔的语气来指出学生的不足与问题，让学生清晰深刻的认识到自己的错位，能够认真的反省错误，让学生心悦诚服。同时，在批评学生的时候班主任要注意不能在全班同学的面前批评，这样会造成学生的自卑心理，还会对班主任产生一种抵触情绪，从而导致批评的逆反效果 2.3与学生家长保持畅通沟通。班主任要向家长强调家庭教育的重要性，并且定期开展家访，将学生在学校的学习情况、生活情况等告知家长，让家长能够了解学生在日常学习中的状态，以便有针对性的开展德育工作。另外，班主任还可以制作”素质报告手册”与家长开展密切的联想，要求家长在家庭