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论如何提高初中政治课堂的有效性措施 　　摘 要：随着经济的发展，社会的进步，我国教育制度的进一步改革和创新，初中政治的教育发展越来越受到大家的关注和重视。初中政治课堂的有效性越来越受到社会的普遍关注，初中政治教师要让政治课堂充分发挥其作用，让初中生在课堂上学到真正有用的知识，为自己以后的发展做好最充分的准备。所以，初中政治教师要完善和纠正一些不足的地方，有效地实施相关的策略和方法，提高课堂效率 关键词：有效性；初中政治课堂；方法 初中政治是一门针对思想政治学习的课程，是一门启蒙和发展人的课程。初中这一阶段，是学生学习发展优良品格，培养正确的价值观的重要阶段。但是，很多非政治专业的教师认为初中政治教学谁都可以胜任，其实这种说法是错误的。对于初中生来说，他们本身就是一群比较活泼好动的群体，在面对那些贴近生活的知识时，提不起兴趣，学习没有积极性。所以，初中政治教师要开展丰富有趣的政治教学，端正学生学习政治的态度，提高学生的学习兴趣。下面就针对现在政治教学的状况和一些有效性措施展开一些研究和探讨 一、传统政治教学的状况问题 （一）教师政治素养知识差 在传统的政治教学中，很多学校对政治课程的重视程度不高，对初中政治教师的要求也非常的低。最为严重的是，有的学校没有专业的政治教师，让一些非专业的教师进行教学，这样就导致很多教师因为专业素养知识的不到位，在实际教学中马马虎虎，只是简单地介绍和讲解书本知识，导致课堂更加枯燥乏味，学生的积极性不高，课堂效率差，学生学习效果和教师教学效果也不佳。如，人民出版社初中政治八年级下册第一单元第三课《生命的滋味》之《生命只有一次》的课堂教学中，有很多教师就是简单地对课文的知识内容进行讲解，而且因为自己本身的专业知识素养不到位，对一些专业知识也不知道如何讲解，不能让学生快速地掌握和了解 （二）教学秩序差 在传统的政治教学中，因为有很多学校的政治教师的专业素养程度不高，教师对教学的态度也不够严谨。在课堂教学上，教师总是放任学生自由地在课堂中学习交流，这样就导致很多学生在课堂上浑水摸鱼，这样就导致课堂秩序差，学生上课不认真听讲。如，在学习人民出版社初中政治七年级下册第一单元第三课《生活中的“雷区”》之《学会拒绝》的课堂教学中，很多教师因为太过于注重学生的主体地位，放任学生自由地在课堂中学习，导致课堂秩序混乱，学生的学习积极性也不高，课堂效率差，教学效果不明显 二、提高初中政治课堂有效性的方法 （一）提升教师自身素质，提高课堂效率 俗话说得好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。我觉得这句话一点也没错，因为学生学习的好与坏都是从学校开始的，他们一开始接触的社会上的人也是教师，所以每一个初中的政治教师都要有这样一种观念。特别是在教育改革的制度下，每一个初中的政治教师都要不断地提高自身的素质，扩充自己的知识量，这样在教学过程中才能有话可说，知道怎么说。如，人民出版社初中政治九年级第一单元第三课中《中国特色社会主义政治制度》的课堂教学中，教师只有自己对国家有一定的了解才能对所教的内容进行详细的介绍，帮助学生学习。但是如果教师本身的专业素养都不到位，只会照本宣科的话，那么学生对课堂知识的学习也会感到乏味无聊。所以，教师要不断地提高自身的专业素养，提高自身的能力，为提高课堂效率做好充足的准备 （二）激发学生学习兴趣，提高课堂效率 “兴趣是最好的老师。”这句话就充分诠释了不管是做什么事情，只要有了兴趣，就一定能打开成功的大门。所以，这告诉初中政治教师，在政治课堂教学上，要学会激发学生学习政治知识的兴趣，让他们从心里喜欢政治，这样才能真正地让初中生接受政治，认真地学习政治知识，在政治课堂上积极参与，与教师产生互动，从而提高课堂效率。如，人民出版社九年级第五课《这是我的责任》的课堂教学中，教师通过讲解一些名人事迹或者是周围的、身边的一些故事来激发学生学习的兴趣，这样通过故事的吸引，让学生在课堂上积极参与，认真听讲学习，从而提高课堂效率 （三）营造良好的课堂氛围，提高课堂效率 初中政治是一门以思想品德建设为基础，提高学生政治修养的课程。初中阶段，是学生树立良好风尚，培养政治素养的重要阶段，所以初中政治教师要在政治课堂上营造良好的课堂氛围，让学生在环境氛围中感受和树立良好风尚，从而发挥政治教学的作用。如，人民出版社九年级第一单元第三课中《我国的基本国情》的课堂教学中，教师可以先通过一些电影视频来让学生感受国家的基本国情，然后再通过一些相关数据让学生对我国国情有一个真实的了解和感受，这样教师利用现代多媒体技术，激发学生学习的兴趣，然后结合实际情况，对书本知识进行讲解，让学生参与到课堂活动中，为学生营造一种良好的课堂氛围，从而提高课堂效率 在现代科学技术快速发展，