大学英语课程教学要求(3级)-2012-02.pptVIP

大学英语课程教学要求（3级） College English Curriculum Requirements 大学英语课程教学要求（3级） 一、教学性质和目标 二、教学要求 三、教材 四、课程设置 五、教学评估 六、教学管理 七、第二课堂活动 一、教学性质和目标 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。 大学体验英语教程在培养阅读能力的同时，加强听、说、写、译等语言的综合训练，尤其注重口头和书面实用表达能力的训练和培养。 本教程的教学对象是高等学校非英语专业的一、二年级的本科生，他们应已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握4000左右单词，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照构词法识别生词的能力。在读、听、写、说等方面受过一定的训练。 二、课程内容的教学要求 1、听力理解能力： 能听懂英语授课。 能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。 能运用基本的听力技巧帮助理解。 能听懂有关文化教育、人文艺术、社会生活、社会问题、经济活动、科普知识、国际政治、国际交往等方面的、中等难度的会话、谈话、讲座等。 二、课程内容的教学要求 2、口语表达能力： 能就上述方面的话题以相关单元提供的对话范例为模版，按照该单元交际任务的要求，进行较为流利的会话和讨论，较好地运用语言功能，掌握会话策略，基本表达个人意见、情感、观点等。 能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，措辞接近英语思维，语音、语调基本正确，语言错误较少。 二、课程内容的教学要求 3、阅读理解能力： 能浏览互联网上的一般信息，基本读懂国内英文报刊，理解大意及主要事实。能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟80词。 在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟110词。能就阅读材料进行略读或寻读。 能基本阅读所学专业的综述性文献，并能基本正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。 二、课程内容的教学要求 4、书面表达能力： 能掌握基本的写作技能。 能以阅读课文中出现的重要句式和表达方式为模版，模拟套写具有典型英语思维特点的语句。 能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词较恰当，语意较连贯。 能以相关单元提供的应用文范例，模拟套写常见的应用文。 二、课程内容的教学要求 5、笔头翻译能力： 汉译英能力： 具有英汉语言的差异意识，能结合各单元的语言学习要点，翻译出较为地道的英语语句。 英译汉能力： 能较好掌握词义引申、增补、省略、转译、分译、合译等翻译技能，将有一定难度的英语语句译成较为流畅的汉语语句。 二、课程内容的教学要求 6、国际文化能力： 能较好掌握各单元的文化沙龙提供的文化背景及文化差异知识，并在课外进行适当的延伸阅读，以更为全面、系统地了解英语国家的重要文化特征。 二、课程内容的教学要求 7、应掌握词汇量： 掌握的词汇量应达到4000个单词和800个词组（含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。 三、教材 《大学体验英语综合教程 3》 《大学体验英语听说教程 3》 《主题快速阅读3》 大学体验英语听说教程3（立体教材） 《全新版大学英语视听阅读2》（网络教材） 四、课程设置 本学期为64学时，每周4学时，课程长度为16周。 课堂完成《大学体验英语听说教程3》、《大学体验英语综合教程3》的内容。 《综合教程网络版3》、《快速阅读3 》 、 《全新版大学英语视听阅读2 》为学生课外自主学习内容。 四、课程设置 课堂教学内容： 综合教程Unit 1， 2， 4， 5， 6， 8 (每单元6课时) 听说教程Unit 1~12（说为主）(每单元1课时) 四、课程设置 学生自主学习内容： 综合教程网络版(Passage C,D, E, F, G, H) （与综合教程所学单元同步进行学习） 大学体验英语听说教程PPT（与听说教程所学单元同步进行学习） 快速阅读（每1.5周完成1单元） 《全新版大学英语视听阅读2》（每1.5周完成1单元） 四、课程设置 1）综合教程教学安排（每单元6课时） A) 教学计划 综合教程共8单元，本学期完成6个单元。 B) 课前预习 a. 阅读网络平台上相应单元Think About it、Notes to the Text （课文注释）、Culture Salon (背景知识) 和Words and Expressions b. 通过预习，对课文所涉及的话题和课文内容有大致了解，对课文中所要掌握词汇初步接触。 四、课程设置 C) 课堂教学